张雨中

随着新课程标准的推行，对小学语文的教学方式和培养方法进行了一定的修改，小学语文教学不再是以教师为主体的教学方式了，取而代之的是以学生为主体的新教学体制，通过课堂新型教学方法的使用，致力培养学生的自主学习能力、创新能力、思维发散能力。让学生通过对课堂的投入来进行语文的掌握，同时高效地培养学生的人文素质已经是当前教师共同努力的目標。

创设有效的教学情景

新课程标准的推出，更加需要教师更新教学的观念，积极构建平等和谐的教学环境，改善学生的学习情绪，建立一个良好的师生关系，从而提高了学生对语文学习的情绪，提升了教学的质量和效率。特别是小学语文课程的特殊性，语文教师应该在教学时更加注意与学生的互动。在创设的教学情景中的互动让教师讲授的知识和教学任务的传达更有效，通过教学情境互动，可以更好引导学生参与到教学过程中来，吸引学生的学习兴趣，调动学生的学习热情。

在小学阶段，小学生具有好奇心强烈，注意力不集中，求知欲强的特点，教师要充分利用学生的这种特点，创造引人深思的的问题教学情景，吸引学生的注意力，提高学生对问题的兴趣，从而加大了课堂的投入率。随着信息技术在教学过程中的蔓延，教师可以通过多媒体等高科技，营造课堂的氛围，增加学生对于课堂内容的兴趣。教师还可以结合文本的内容，促进学生之间的交流，有效地激发学生的积极性和主动性，提高教学的效率。……