本期研讨主题：少先队活动课实施过程中，观摩活动和常态活动的联系与区别

岫荫会客厅

主持人：顾岫荫

研讨团队：

刘民（上海市静安区教育学院少先队教研员、市少先队辅导员带头人工作室主持人）

张婷（上海市静安区中兴路小学大队辅导员）

刘薇（上海市青云中学大队辅导员）

黄悦圆（上海市静安区永和小学大队辅导员）

乔晓熙（上海市彭浦四中大队辅导员）

陈洁霓（上海市吴淞二中大队辅导员）

刘民工作室团队

主持人：自《少先队活动课程指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）颁布以来，上海市已实现了少先队活动课的常态化。作为上海市少先队辅导员带头人工作室主持人及静安区教育学院少先队教研员，刘民老师坚持带领工作室及区域内的辅导员们共同研究、推进少先队活动课，取得了一定的成效。

刘民：基于有效“一课时”的研究，我们工作室从少先队活动课常态化角度，提出以“成就开放的少先队活动课堂”为目标，通过“一课时”的教研实践，以“基于核心价值观培养的少先队活动课建设”为主要项目，推进课程的研究以及课的研究，在对多种课型的尝试比较研究中，将观摩活动与常态活动的研究有机结合，提高少先队活动课的教研实效。在这方面，辅导员们有不少独特的感受和想法。

张婷：对于这个问题，我觉得首先应该明确什么是常态活动和观摩活动。

百度上的界定：“常态”，通常指有固定的姿态或形态，或本来的状态；“观摩”，指观看彼此的成绩并互相学习研究。……