◎汪育菁

破冰见得春江开
——安徽省歙县开展“破难工程”切实加强远教终端站点活力

◎汪育菁

歙县许村镇许村村教学现场

遍布基层土壤之上的远教终端站点可说是开展学习活动的主阵地，但在长期工作实践中不能不看到，一部分地区的终端站点还处于一种“末端坏死”的境地，具体症状为“开而难学”“学而难会”“会而难用”“用而难富”等。为让远教终端站点彻底摆脱共性顽疾、充分释放活力，素有“徽商故里”之称的安徽省歙县县委组织部自2015年以来，以“针对性解题、对策性破难”为原则，紧密围绕“难学”“难会”“难用”“难富”等共性难题，在全县范围内开展了远教“破难工程”，破冰之举宛若春江之水滋润着千年古城的每一寸土地。

解“难学”：“三学”抓参学

在有些站点的集中学习日，往往只见设备在播放节目，现场参学的群众却寥寥无几甚至空无一人。毕竟上级通过远教平台一般只能监控到站点是否开机，而有没有群众到场学习却难以掌握，因此就滋生了纯为应付上级而制造的“设备空转”现象。为了切实解决“开而难学”问题，歙县采取了“三学齐抓”的方式，不仅抓开机率，更抓参学率，让站点能实打实地“门庭若市”。

巡回“督学”，让督查机制成为参学鞭策。结合基层组织建设督查，由县电教中心牵头，会同各乡镇、县直机关工委组委等人员成立督查学习组，以乡镇、机关工委为单位，对下属各村、各县直单位进行巡回督查，每到一村先清点参学人数、核查参学时长等，发现问题，现场整改。……