谭　敏/广西科技大学鹿山学院

微积分思想和方法在大学物理教学中应用

谭敏/广西科技大学鹿山学院

要提高大学物理教学效果，就必须引导学生用数学语言和数学方法来解决物理问题。其中，微积分思想和方法贯穿整个大学物理教学。本文就微积分思想和方法在物理概念和物理理论的应用进行阐述。

微积分思想；方法；大学物理；教学

大学物理作为高等院校理工科专业的必修课，在培养学生的科学思维方法和分析解决问题能力等方面发挥着积极的作用。但刚开始接触大学物理的学生普遍反应在该课程学习的过程中存在一定的困难。其实，无论是中学还是大学，物理这门自然科学的框架和系统性是不会变的。只不过物理这门课程的研究对象从中学的恒量问题变成了变量问题，由特殊问题变换到普通、一般问题，同时研究的工具也发生了变化，中学只需要初等数学就能解决问题，而大学则需要高等数学知识。

笔者从多年的教学实践中发现，要提高大学物理的教学效果，必须引导学生用数学语言、数学方法研究物理问题，帮助学生从中学惯用的概念和方法中跳出来，将微积分思想和方法与物理问题相结合。微积分思想和方法在力学、电磁学和热学中都有应用，可分为微分问题和积分问题两大类。本文从微积分思想和方法与物理的结合以及微积分思想和方法在解决物理问题中的应用这两方面来探讨微积分思想方法在物理教学中的应用。……