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古代诗歌与教育

2016-10-20魏苗

作文通讯·高中版 2016年7期
关键词:辞官秘籍官场

魏苗

题目

在学習中国古代诗歌时,有同学说,这些诗歌都是诗人在遭遇不幸、苦闷不得志的情况下写出来的。既然他们的人生如此不成功,我们为什么还要花这么多的时间学习他们的作品呢?

教育的本质是让人学到知识、拥有能力,以便更好地生活和工作。书店里有关助人成功的书籍比比皆是:理财秘籍、成功案例集,俞敏洪的报告、巴菲特的投资智慧……语文教材或语文课为什么没有引入这些内容呢?

对此,你有怎样的认识和感受?请自选角度,自拟题目,写一篇不少于700字的议论文。

题目解析

作文命题以学习中国古代诗歌时某些同学的真实反映为切入点,让学生谈谈读这些遭遇不幸、苦闷不得志的诗人的作品的感受,也可以将古诗和书店里比比皆是的成功秘籍相比较,让学生谈对成功的理解,更可以两者结合谈教育的本质。

因此,此题目可以有以下三个立意角度:第一可以谈成与败,谈诗人表面的败与内心真正的成;第二可以谈诗歌的重要意义,相比较成功秘籍而言,人生看似失败的诗人的诗歌对人有何精神方面的积极影响;第三可以谈教育的本质,什么是真正的教育,真正的教育应当起到什么作用。这三个角度都要以学生读诗、写诗的真实体会为支撑。

适用素材与运用示例

题目可以运用的素材非常丰富。

以陶渊明的挂印辞官为例,结合《归园田居》《归去来兮辞》等作品,可以写是陶渊明官场生活的失意促成了陶渊明的文学成就,以此为契机,说明真正的成功是内心的释然,是跟随自己的内心而定,而不是“心为形役”。成功,不是表面的功与名,而是内心的“坦荡荡”;失败,也不是表面的宦海沉溺,而是人格的“常戚戚”。

以李白的赐金放还为例,从成与败的角度谈,结合《行路难》和《梦游天姥吟留别》等诗歌作品。表面是李白官场失意,唯一一次仰天大笑出门去,和最高统治者接触的机会就这样白白失掉了,李白的“天生我材必有用”看来并不是适合官场的才,而是文坛之才。实际上,“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。官场已与李白无缘,但诗海里的广阔天地足以让这样的凌云壮志自由驰骋。

以陶渊明的挂印辞官为例,论人生的成与败,示例如下:

陶渊明辞官的原因是他看穿了官场的污浊,也认识到了仕途即迷途,他不愿同流合污,也不愿屈心抑志。当他意识到仕宦生涯是“深愧平生之志”之后,痛苦之余又庆幸自己陷入泥淖还不算深,还来得及从迷途走出踏上正确的道路。因已决计归去,达到了内心的释然,有了解脱后的欣喜。陶渊明的败乃官场之失意,成亦乃官场之失意,本性使然。

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