潘明

假期有机会来到宝岛台湾，笔者通过访谈了解台湾的国学教育，感慨颇多。由于种种原因，台湾地区的国学教育曾在一段时间内受到冷遇，但令人欣喜的是，近年来，国学教育逐渐受到重视，甚至引发了国学热。台湾地区的国学教育有许多独到之处，其中的一些做法和成功经验值得我们借鉴与学习，比如台湾国学教育坚持与时俱进，让国学从传统走向现代。另外，台湾在积极探索国学教育的理想境界方面积累了许多成功的经验，这些都值得我们关注。

渗入灵魂的国学教育

台湾地区的国学教育带有浓郁的应试色彩，从一定意义上说，台湾学生学习国学，也是为了提高阅读能力与写作能力，应付升学考试。与此同时，国学教育还肩负着传承中华传统文化，培养学生良好道德风尚的使命。

在国学教育的教学内容和教学形式方面，台湾地区将国学教育的教学内容放在了首要位置。

台湾高中语文教材《高中国文》可供高中三年（六个学期）使用，教材中有83篇范文，其中文言文60篇，占比高达72.3%，后来这个比例有所下降，但仍保留了45%—65%的比例，并且这个数字不包括古诗词文章在内。《高中国文》中选录的文言文有的和内地相同，如《师说》《六国论》《陈情表》《烛之武退秦师》；有的文章内地没有选录，如欧阳修的《纵囚记》，曾巩的《墨池记》，顾炎武的《廉耻》等。台湾高中国文有两套教材，分别是《中国文化基本教材》《国学概要》，这两套教材的选文有很大一部分出自《四书》和《四库全书》，内容十分丰富。……