罗建鹏

中图分类号：G633.67 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0269-01

信息技术是现代科学技术的基础与核心，是信息社会的主要技术。信息技术课程的主要目标是培养学生处理信息的能力，使学生掌握信息科学、信息技术的基本知识，信息采集、加工、发布（表达）等信息处理的实践技能，让学生主动地利用信息技术和信息资源解决实际问题，同时，还要培养学生具有适应信息社会生活的正确的信息伦理道德和法律法规意识。"信息技术"作为一门新兴学科，加上各地实际情况千差万别，所以信息技术教学没有既定的教学教法，也没有相对固定的教学模式。下面我就信息技术教学在教学模式、教学方法和教学程序的设计三个方面谈一点个人看法。

1.教学模式

网络的飞速发展，给整个教育的教学方法、教学模式带来巨大挑战。网络技术的日益普及，特别是多媒体技术的形成，为教学手段的现代化提供了便利。以学生为中心的教学理念是近年基于网络技术的发展而提出的，它主要强调在学习过程中要发挥学生学习的主动性、积极性、创造性，教学过程应围绕学生"自主学习策略"和"学习环境"这两个方面进行。目前，信息技术教学的模式主要有以下几种：

1.1边讲边练。计算机学科是一门实践性很强的学科，强调学生操作能力的培养。一堂课的内容可以一次讲完，也可以分几次进行，讲完一个问题就得让学生实践一下，及时总结、纠错，这样每堂课的知识学生们都能应用于实践并得到巩固，直到熟练掌握。……