张小艳

摘要：语文是小学的基础学科。应激发兴趣，营造愉悦的学习气氛；明确小学生是语文学习的主动者，而不是被动受教者；增强学生的朗读意识；创设意境，读出作者的思想感情；创新练习与检测；动手操作，让学生在探索中学习；注意读写结合。

关键词：小学语文；教学

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0108-01

思考语文是基础学科，是每一个人学习其他学科和一生发展的基础。小学语文乃是基础的基础。无论知识、能力，还是方法、习惯，都要从头抓起。基础扎实，才会有持续发展的后劲。现结合自己的教学工作谈几点思考。

1.激发兴趣，营造愉悦的学习气氛

教学中，学生要成为学习的主体，最主要的条件是促使学生具备学习的兴趣。"兴趣"能使学生产生强烈的求知欲，从而培养学生多向思维，激发其想像力和创造力。那么，教师应如何激起学生浓烈的学习兴趣呢？关键在于营造轻松愉快的课堂气氛。每节课都需要根据各自不同的重点，精心设置，创设一个引人入胜的气氛。哪怕一幅画，一个小故事……只要有的放矢，创设情境，就能激发学生强烈的求知欲了。如在教学课文《鲸》时，可以先在黑板上写一个大大的"鲸"字，然后叫学生议论，猜猜教师的用意。学生热烈地讨论着："老师的大字写得漂亮。"有的说："鲸字有鱼旁，但鲸不是鱼。"有的说："因为鲸是最大的动物。"这时学生的兴趣应运而生了。都在猜教师的用意。乘机让学生速读，浏览课文。体会老师的用意。