杨松

摘要：突破课本课堂的束缚，拓展学生知识面，培养学生的实践应用能力；突破"一言堂和满堂灌"教学模式，加强学生的主体作用，培养学生的学习兴趣；突破试题答案的单一性，探索开放型试题，培养创新能力。

关键词：中学思品；课堂教学；强化知识；突破模式

中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0049-02

思想政治学科中考时实行开卷考试，是强化对考生素质能力的考核，培养考生创新意识和创新能力，是体现知识经济时代对教育的创新要求。这对政治教师来说既是一种挑战，也是一种机遇。为适应开卷考试，培养创新人才，思想政治课教学就应突破传统知识教育的束缚，注重学生创新意识和实践能力的培养，重新构筑全新的教学理念。我认为，新形势下思想政治课教学应实现以下三个突破。

1.突破课本课堂的束缚，拓展学生知识面，培养学生的实践应用能力

著名教育家陶行知先生在《创造的儿童教育》一文中指出："解放学生的头脑，使他们思想；解放学生的双手，使他们能干；解放学生的嘴巴，使他们能问；解放学生的空间，使他们能到大自然大社会里扩大知识和眼界，获得丰富的学问；解放学生的时间，使他们有时间学一点他们渴望要学的知识，干一点他们高兴干的事情。"陶行知先生关于"五大解放"的思想对当前中学政治课教学改革有很大的指导意义。目前，广大政治课教师仍以传授课本知识为己任，把政治课学习应有的广阔空间局限在课堂之内。……