段荣善

摘要：在初中思想品德课教学中，贯彻启发式教学，实现读、议、讲、练的结合，这样即发挥教师的主导作用，又调动学生的主动性、积极性，有效地激发学生学习初中思想品德课的兴趣，一定能够使初中思想品德课教学充满生机和活力，取得良好的教学效果，从而全面提高学生的道德素质，达到既教书又育人的目的。

关键词：新课程；初中思想品德课；启发式教学

中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0046-01

新课程学生的综合能力的发展和提升就成为学校教育的重要教学目标和任务，初中思想品德课教学是中学教学体系的重要组成部分，是国家社会精神文明建设的重要内容。启发式教学研究成果是提高中学思想品德素质课教学效率和效果的有效方法。初中思想品德课是开展中学生德育教育的重要渠道。启发式教学已成为现代中学思想品德课教学的基本方式。初中思想品德课的启发式教学，是指教师在教学过程中，充分发挥和调动学生学习的主动性和积极性，启发学生积极思考问题。

1.以情启发，导之以理

列宁说："没有人的感情，就从来没有也不可能有人对真理的追求。"不管是讲概念还是原理，教师都应注意寓理于情，使抽象的理论闪耀出情感的色彩，启发学生对初中思想品德课的深厚兴趣。

1.1语言含情，讲授知识。当教师以饱满的情绪，旺盛的精力讲授每节课，同时注意语言的抑扬顿挫，或高昂热烈，或深沉凝重，或重炮式的排比，或雨丝般的描述，娓娓道来，调动学生们的情绪，激发他们的情感，启发他们的积极思索。……