石慧英

摘要：在课堂教学中要给学生带来愉快地体验，让他们在心致勃勃中主动探求，获取新知识，让他们感受到自己是一个发现者、研究着，从而提高课堂教学质量。

关键词：教学质量；抓实课堂

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0045-01

学校有两条生命线，一条是安全，另一条是质量，安全要常记心中，而质量更不能忽视。学校作为教书育人的场所，课堂理应是教育工作者的主阵地，学校要以课堂为中心。提高教学质量，从抓实课堂做起。

1.抓基础——备课和复备，小结与反思

备课是教师的基本功，是上好课的前提和基础，是提高教学效果的保证。教师通过认真过细的备课活动，能够很好的研究教材吃透教材，能够在不断的备课中全面晋升自己业务素质。学校通过开展各种备课活动，能够使教师短期内把握教材，加深对教材的理解。各科教师做到"两次备课一次反思"。具体做法是开学前后，学校各年级各科的授课教师作安排、并确定的各年级各科备课组长，然后学科组长组织同科老师集中学习课标、研究教材，在共同全面吃透教材的基础上进行一学期教学内容的备课，形成备课材料即教案（要求每人负责一部分的撰写、需电子稿件），复印订装发给同年级同科组老师（资源共享）。上课前，授课老师根据学生实际和教学需要，在备课材料（教案）上进行填补调整、修正、填补（在此称复备）。课后要做好小结体会、写出反思材料（备课材料预留空白处进行）。……