李紫娟+祝桂义

中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0043-01

【教学内容】

人教版教材三年级上册第27课

【设计理念】

关注课文语言表达特点，创设童话情境探索如何利用课文教写法。将学生置于童话场景中，唤起情绪，激发情感，发现表达，学习做人，在自主合作中完成阅读与写作的教学任务。

【教学目标】

1.初读课文，认读并理解"奚落、轻蔑"等词的意思，能依据词语概括课文主要内容。正确书写"恼怒"。

2.诵读2-9自然段，体会铁罐骄傲无礼和陶罐的谦虚，学习从不同语言、标点和提示语表现人物的写法，并发挥想象，迁移表达。

3.分角色朗读，读出人物的不同语气，在对比中学习正确认识他人的方法。

【教学过程】

1.激趣导入，初读识字，了解故事

1.1板贴图片，激趣导入，齐读课题。

1.2初读课文：铁罐与陶罐之间发生了怎样的故事呢？请先标出自然段序号，再认认真真地读课文，读的时候，注意读准字音。想想课文主要写了它们的什么事？

1.3检查识字，梳理内容：

课件展示词语：

骄傲奚落恼怒轻蔑

谦虚光洁朴素美观

（1）第一组指名读，强调"奚"的声母，"恼"读第三声，这是写文中的——（铁罐）

（2）第二组同桌互读，正音。这是写文中的——（陶罐）

（3）边想意思边齐读词语。

（4）利用聚光灯，指导书写"恼怒"。

指名提醒易错笔画后教师点拨：这个词和心情有关，要注意"恼"和"脑"的区别，写的时候，右下先写里面的叉叉，再写竖折竖。

（5）学生书写"恼怒"。

（6）复现词语，概括内容。

铁罐和陶罐之间到底发生了什么呢？这几个词语其实已经告诉我们了，再轻轻地读一读，想一想，课文写了什么？……