王永亮

摘 要：新媒体技术日新月异，以其数字性、互动性、及时性、非线性、内容丰富等特点，被越来越广泛地运用到党员教育工作实践中。新媒体之于国企党员教育工作，既是机遇，也是挑战，它既能极大地提高国企党员教育工作的效率，提高国企党建工作科学化水平，也对国企党建工作形成了冲击，带来了新的风险。因此，如何利用机遇，迎接挑战，使新媒体成为国企党员教育工作的有力工具，已成为新形势下党建工作研究的重要课题。

关键词：新媒体；国企；党员教育近几年，随着数字技术、互联网技术和移动通信技术的融合发展，催生出以数字杂志、数字报纸、触摸媒体、手机网络等为代表的新媒体，它以开放、即时、平等、交互等功能，深受广大网民的喜爱和推崇，也正以裂变式的速度向着中国社会的各个领域推进渗透。同时，党的十八大报告指出，“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求”，提出了教育引导党员干部的一系列新规定和新要求。习近平总书记把“理想信念”称作共产党人的“精神之钙”，多次强调党的各级组织要加强对党员理想信念和遵守政治纪律的教育。在此背景下，作为国民经济发展中坚力量的国有企业，在深化改革中必须转变党员教育的工作理念，积极运用新媒体，整合各种教育资源，有效改进和加强新时期的党员教育工作。

一、运用新媒体开展国企党员教育的机遇

新媒体为党员教育工作提供了新的方式和途径，为国企党员教育工作的创新和发展创造了有利条件。

1.丰富了教育的内容。新媒体的发展，使著名传播学家麦克卢汉提出的“媒介即信息”的格言变为现实，推进了社会网络化信息化进程，拓展了信息传播渠道，丰富了信息资源，优化了信息结构。根据2016年中国网络新媒体用户研究报告，新媒体正在逐步取代传统媒体成为使用率最高的媒体形态，使用视频类网站/客户端/App的新媒体用户从五年前的24.7%提高到64.9%，新闻客户端从五年前的15.1%提高到58.6%。新媒体承载着多样化信息，为国企党员教育工作提供了丰富的教学资源，使现代教育资源更加生动立体。教育者可以充分利用新媒体平台提供的文字、图片、视频等立体化信息，进一步优化党员教育的资源结构。

2.拓展了教育的时空。新媒体由课堂教育和实践活动走向网络，大大突破了传统教育的时空局限。教育者可以利用新媒体技术，构建党员网络教育平台，充分利用互联网、QQ、微博、微信等形式，以受众喜闻乐见的方式传播正确的理论观点和价值思想，无论在工作的时间和空间、信息获取与传播还是教育的方式与手段，较之以往都获得了很大改善，有利于扩大信息的传播范围，增强信息的传播速度，达成教育的效果。

3.创新了教育的模式。新媒体时代的互动特征表现突出，其信息传播和交流更为双向互动。新媒体的双向互动模式，弥补了传统党员教育模式的不足，促进了党员自我教育与相互教育的有机结合，大大增强了教育者与受教育者的良性互动。这种开放和谐对等而非强势命令、双向交流互动而非单向被动接受、积极正面引导而非盲目应对灌输的教育方式，使得党员教育更具技术性、时代感，促进了党员教育的结构优化和实效增强。

二、新媒体时代国企党员教育面临的挑战

新媒体时代的到来不仅给党员教育带来了巨大的机遇和转变，同样也给国企党员教育工作带来了直接的挑战和冲击。

1.信息来源的多样性给党员的思想认知带来了冲击。国企党员教育工作者要针对网络信息开展相对应的课程，使之成为必修课，在课程中明确政治方向，教会党员如何看信息识信息，如遇到散播虚假谣言，要及时通知有关部门。同时，广大党员对待信息时，要明确其来源，验证信息的可靠性，对于那些迷惑性的信息要坚定政治立场，坚持政治原则。

2.信息传播的交互性给党员的价值观引导增加了难度。党员要学好政治理论的同时，还要明确自己的在网络上的言行，语言不能违法、违规，同时要通过电视，报纸等媒体配合宣传社会主义核心价值观。对于一些突发状况，要及时、正面的回答，树立网络诚信形象，加强党在网民心中核心的政治话语权地位。

3.网络空间的开放性对党组织的话语权产生了影响。党组织作为组织者，要把握政治导向，加强政治引导，加强党组织话语权，充分突出党组织在党员教育中的政治核心作用，党员教育工作者要做好党组织的传话筒和宣传器，要在网络空间中发挥能力，增强党组织的话语权，形成强大的号召力。

4.网络手段的先进性给教育主体的能力素质带来了挑战。教育主体不仅要学习相应的理论知识，还要学习相关网络技术知识，提高网上能力。国企党组织在党员教育建设中要加强网络基础设施建设，引进网络人才，丰富党员教育工作者的人才队伍，扩充层次，从而更好地提高广大党员的能力和素质。

三、国企运用新媒体开展党员教育的思路

新媒体使信息达到的范围、传播的速度与效果都有显著提高，更有利于党员教育效果的达成。国企党组织必须充分认识新媒体，积极掌握和运用新媒体资源，赋予党员教育新内涵，才能增强教育的针对性和实效性。

1.提高对新媒体的认识。党员教育者要正视新媒体对党员学习教育的积极作用，科学把握新媒体的传播规律和发展趋势，准确把握新媒体的本质特点和深度应用。要积极建立与新媒体的良性互动、合作共赢关系。要构建一种新型的平等对话关系，“新媒体造就了双向度、自上而下与自下而上同时并存的沟通方式，是一种新的社会对话协商机制。”应加强同受教育者的对话沟通，积极构建平等、互动、包容的党员教育关系，激发党员主体活力，提高国企党员教育吸引力。

2.提升运用新媒体的能力。要培养党员教育工作者的媒介素养，教育者要熟练掌握计算机网络的基本知识和技能，灵活运用新媒体，能够引导党员树立正确辨别事物的立场、观点和方法，培养党员学会利用新媒体发布、传递、筛选、整合信息的媒介意识和素养。要提高对新媒体信息的分析、解读、研判能力，要能通过新媒体收集和分析各种网络舆情，及时发现对工作有价值的信息，发现各种热点问题以及带有苗头、倾向性的问题，对于网络上出现的重要舆情和敏感信息，要做出及时的分析、解读和研判，提高对重大突发事件的快速反应能力。要注重网络舆论的宣传引导，积极引导公众舆论，宣传党和政府主张。要坚持权威、公开、透明的原则提供信息，疏导舆论，使广大党员都能看到党的举措，听到党的声音，明白事情真相。

3.高效整合各类媒体资源。要整合传统手段与新媒体，形成合力，增强党员教育效果。“实现新旧媒体之间的资源共享、融合发展无疑是一条共赢的道路。”加强党员教育，必须构建“立体交叉、功能互补”的舆论和教育体系，推动形成更大的舆论覆盖面和更强的教育影响力。要把网上与网下活动相结合，通过单向与互动、灌输与熏陶、入理与入情等结合方式，多维度、快速度、宽领域地向各个层面党员进行宣传教育。同时，也要把网络虚拟空间与现实生活、网络教育学习与网下监督考核结合起来，建立多层次、广覆盖、立体式的舆论和教育体系，发挥多种媒体的合力效应。

参考文献：

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[2]高新民.新媒体与党的建设[J].理论探讨，2012（6）.

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