还没缓过神来，我的整个身子突然来了一个大幅度倾斜，那感觉，就像被倒立式悬空了。我的脑子一片空白，整个人不知所措。我想尖叫，可刚一张口，一泡水就涌进了嘴里，接着喉咙马上一苦，水竟然被我生生地咽了下去。当时，我感觉自己像从云端跌入十八层地狱，孤立无助的我只能死死地拽着小船，抓得手指都泛白了。冲击的不适和手指的疼痛使我彻底绝望了：老天呀，你是不是真的不爱我了？我的灵魂都快被你硬生生地抽走了！

——摘自《第一次漂流》 作者：丁怡然（江西省赣州市厚德外国语学校六年级）

精华讲解：大家在写这种“剧烈”运动时，要像丁怡然同学一样注意描写顺序——惊险动作（大幅度倾斜）→动作造成的后果（喝水了）→后果带来的感受（孤立无助）→感受引发的心理活动（觉得灵魂被老天爷抽走了），这样就可以把每一个细节都写到位啦！

上幼儿园时，爸爸最爱给我剥虾。只要妈妈把虾端上桌，他就会卷起袖子，一只手伸向一盘水煮虾，抓起一只，另一只手飞快地扭去虾头，剥下虾壳，扯掉虾背上的黑线，然后蘸点酱油，把虾仁丢进我的小碟子里。爸爸手法熟练，不一会儿我就吃掉了十几个鲜嫩的虾仁。妈妈见饭要凉了，就说：“你肚子也饿了，自己先吃点饭再给孩子剥吧！”爸爸看也不看那碗饭一眼，边剥虾边说：“虾也会凉的啊，小孩子要吃热的好。”

——摘自《爸爸的爱》作者：唐婉匀（浙江省海盐县向阳小学三年级）

精华讲解 ：“卷”“伸”“抓”“扭”“剥”“扯”“蘸”“丢”——一系列动词可见爸爸动作的熟练，而熟练当然源自长期反复的操作。……