吴　桐哈尔滨工程大学人文社会科学学院 黑龙江哈尔滨 150001

初中生情绪调节方式与欺负行为的关系研究

吴桐
哈尔滨工程大学人文社会科学学院 黑龙江哈尔滨 150001

目的：研究初中生情绪调节方式特点与参与欺负行为关系，为甄别欺凌并进行干预提供基础。方法：以北京等地238名初中在校生为被试，采用陈世平修订Smith版欺负问卷（中学版）、黄敏儿等修订Gross(2002)版情绪调节问卷进行调查分析。结果：学生参与欺负人数占总体相当一部分比例，受欺负行为与对负情绪宣泄量呈显著负相关（P=0.005），欺负行为与对负情绪自然调节量呈显著负相关（P=0.044），参与欺负学生在情绪调节方式上有一定的特点。

初中生；情绪调节方式；欺负行为

一、引言

欺凌问题普遍存在于初中生群体中，严重影响学生的心理健康成长、学业正常发展。国外学者Dan Olweus认为受欺凌即学生重复遭受另一或多个学生负面行为，英国Sharp和Smith认为欺凌即系统、重复、故意的权力虐待。本研究将欺凌定义为权力较强者对较弱者故意且重复进行的负面行为。

在欺凌行为相关因素研究方面，现有研究多集中于自尊、人格、应对方式，而关注初中生情绪调节与欺负行为关系较少。事实上，处在青春期阶段的初中生，情绪波动较大，行为方式受情绪影响大。以精神分析学派创始人弗洛伊德的观点，攻击行为是由于人具有死本能，不良精神能量必须以某种方式发泄出来，才会减小人侵犯性的驱动力。所以，将情绪宣泄方法运用于中学生欺凌问题心理疏导工作，不失为一种行之有效的方法。……