许一纯

2015年漳州市中考英语考试根据仁爱版英语教材，统一命制中考试卷。为了确保考试的公平、公正，命题严格以2011版《课程标准》和2015年漳州市《考试说明》为依据，结合《2015年我省初中学业考试大纲》、《2014年福建省各地市中考英语试卷评价报告》及我市的教学实际进行命制。试卷较好地吸收近年来我市英语科中考改革的有效成果，其结构、题型和分值在沿用去年中考试卷设置的基础上，有所突破和创新。试题共有九大题（103小题，满分150分，考试时间120分钟），即通过听力测试、单项选择、完形填空、阅读理解、口语应用、词汇运用、看图写话、短文填词和短文写作等题型，全面考查考生听、说、读、写四项语言技能的运用能力，较好地体现新课程的评价理念，突出试题的价值立意和教育功能，实现英语学业测试的价值追求，发挥学业测试对初、高中英语教学积极的导向功能和反拨作用。

一、试卷总体评价

1.指导思想、测试目标明确。

2016年英语科中考较好地延续和发展了近年来我市英语科中考改革的有益成果，进一步贯彻落实了《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》精神，即“有利于贯彻国家的教育方针，推进中小学实施素质教育，有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于中小学课程教学改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的负担，促进学生主动学习”。同时，命题还从有利于我市高中招生的实际出发，坚持教育价值立意，兼顾必要选拔功能，更注重语言交际与发展功能。命题以2011版《课程标准》中“五级目标”为依据，切实体现素质教育的要求，加强与社会生活的联系，重视考查学生运用所学基础知识和技能分析问题、解决问题的能力，较好地落实“考查学生用英语做事情的能力”的评价指导思想，体现新课标倡导的核心理念及语言交际功能的学科特点。

2.命题导向正确，体现《课标》要求和新课程理念。

我市2016年中考英语试卷以“相对稳定、稳中求进，稳中求新”为命题原则，以《考试说明》和《课程标准》为依据确定考查内容与标准。难易度结构采用8∶1∶1，体现“双基性”，确保大部分学生都顺利得分，试题命制“依纲靠本”。听力材料、单选题、口语应用、词汇运用大多取材于课本，减少纯知识、纯语法试题的比例，“突出语篇，强调运用，着力交际”，杜绝偏、怪、繁的试题。同时充分考虑学生的生活实际，避免学生因生活经历的差异，影响考试的公正性、科学性和合理性。部分题目的设置活泼、新颖，实用性较强，给考生适度的自由发挥的空间，体现“开放性”原则。且试题科学地体现区分度，注重毕业会考和升学选拔的双重功能，对初高中英语衔接教学有良好的导向功能。

二、试卷特点

1.注重双基考点，考查主干知识。

整份试卷通过对基础知识、基本技能及文化意识等多方面进行考查，注重语言形式和意义之间的紧密联系，其中对80%的基础题把握比较到位，以体现对双基的重视。大部分试题都是考查学生对语言意义的领悟和运用所学语言知识解决问题的能力，即把特定的考点放在语境中，达到让学生能运用所学的语言技能、语言知识解决问题的目的，同时也注意到语言的真实性、趣味性和实践性。试题内容覆盖面广，几乎涵盖初中阶段所有主干知识。话题涉及问路、健康、购物、寻物、建议、运动、求助、法规、事故、道歉、道谢、谚语、年龄、打电话、兴趣爱好、住房条件、交通工具、谈论天气、爱心互助、谈论理想、家庭传统、提醒注意、征求意见、谈论职业等。

听力A中选用的图画直观、生动，贴近学生生活，符合学生年龄特点，有效地激发学生答题的兴趣，集中考查学生捕捉信息、理解信息和辨认画面的能力。B、C部分通过语境考查学生听的能力。D部分历来是错误率较高的试题。此题在难易度上和去年基本持平，具体体现在听力材料语言简练、语境真实、适合笔录，所填写的五个空格分别对数字、地名、形容词、名词、动名词进行考查。第二大题单项选择题覆盖面广，考点分布均衡，涉及介词、反身代词、情态动词、形容词、副词、标识、一般现在时、现在完成时、被动语态、名词辨析、动词短语辨析、介词短语辨析、定语从句、宾语从句、口语交际等，这些都是初中生所需掌握的主要英语语法项目和主干知识。第六大题词汇运用和第八大题短文填词所选取的考点词都是课本的四会词。其中第八大题短文填词，只有一个单词需要根据语法变形，并且都是单音节或双音节词，这样保证80%的基础题到位；第七大题“看图写话”图示清楚，提示词明确，布局合理，并有较强的立体感，便于学生辨认，减少学生由于画面模糊而产生的失误。分别考查系表结构，一般过去时，固定结构“there be句型”和比较状语从句“as...as”这些常用知识点。第五大题口语应用考查的是八年级上册关于“音乐”的话题，对话模拟语境真实，上下文衔接紧凑，待选的句子简短，且都是话题中的主要常用交际用语，从而考查学生综合运用交际语言的能力。此外，试卷精心设计中档题“1”与难度题“1”的考查内容，使试题有较好的区分度，既满足学业水平测试的需求，又体现试题的选拔功能。

2.精选语篇素材，考查学生综合运用语言的能力。

整份试卷共有7篇短文，总计68分，占整份试卷近45.3%的分值比例。试卷在语篇中突出考查语言知识、语言技能和阅读能力的综合运用英语能力，兼顾试题的情感渗透。语篇体裁多样、题材广泛，内容丰富，贴近学生的生活实际；形式新颖、活泼，体现跨学科、跨文化意识。语篇的体裁涵盖记叙文、议论文、说明文等，融可读性、趣味性和教育性于一体。所选的素材，语言地道，这是2016年中考英语试题的一大亮点。完形填空、短文填词和阅读B、C、D、E等六篇文章都源自英语国家人士之笔，命题者只对个别难句进行改换，基本忠实“原汁原味”。全卷的中、高难度题主要集中于这些语篇。尤其是阅读理解C篇，这是关于“人的脾气与出生季节的联系”的科普性文章。文中长句较多，对阅读能力一般的学生而言，读懂文章有一定难度，重在让学生对自身阅读理解能力进行挑战。然而，这些语篇材料的设题，都是比较科学合理的，对难易度的把握较好。例如在阅读理解语篇中，既设置能从文中直接找到答案的细节信息题，又设置需要学生对文章细节、上下文归纳、推理、猜测、分析判断才能得出答案的深层理解题。此外，2016年又增设的第69小题，让学生发挥丰富的想象力，并根据科学实验进行文章段落猜测续写题，这是2016年试题的另一大创新。

3.传递时代信息，渗透情感教育。

纵观整份试卷，从听力测试、单项选择题、完形填空、阅读理解、短文填词、口语应用到短文写作，涵盖丰富的人文素养和德育功能。选材贴近学生的生活实际，呈现出鲜明的时代性、真实性和实用性。如阅读E篇讲述了在如今科技发达的时代里，世界各国人们根据各自的国情，使用不同的表情符号在手机上聊天，增添生活的乐趣；短文填词介绍在2016年5月份，意大利召开的“米兰博览会”上的德国馆和中国馆的情况，这是社会关注的热点问题，体现试卷的时代性。健康积极的试题内容及问题设置给考生带来深刻的情感体验，引导学生关注现实，从而引发对人生的思考。如听力测试D篇“韩梅对十年后未来生活的向往”，单项选择题第40题“培养学生关注社会热点的好习惯”，第41题“建议不抽烟，珍惜生命”，第35题“建议要学会劳逸结合，提高学习效率”，字里行间渗透“正能量”。第43题“教同学学做面条，学会独立生活”，第44题“让学生了解3D电影哆啦A梦，培养学生跨文化交际意识”。完形填空涉及母爱方面的文章，目的是告诉人们母亲的智慧对下一代人的影响，从侧面展示母爱的伟大，并提出希望——让母爱一代一代地传承下去。阅读理解A篇通过三个孩子分别阐述各自家庭平时所拥有的生活习惯、传统习俗，给人们这样的生活启示：每个家庭都有一些优良的家庭生活习惯，提倡世代传承。这些内容能让学生在阅读和答题过程中受到潜移默化的影响和熏陶，有利于帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，从而使试卷实现形式和内容的完美统一。

4.关注学生成长，体现社会责任感。

试题关注时政热点，关注学生的成长，体现教育教学的社会责任感。如：第36题以美化环境设题，倡导学生：漳州是我家，美化靠大家。阅读A篇是有关家庭优良传统的话题；B篇讲述一名实验助手和海豚友好相处的故事，让学生大开眼界，从中了解“海豚虽然可能不会讲英语，但海豚是一种有感情的动物，海豚是人类的好朋友”。C篇是一篇科普性文章，科学家们通过研究表明：不但基因、环境会影响人的脾气，而且在不同季节出生的人的脾气是不尽相同的，让学生了解平时自己情绪多变的原因，有助于他们的健康成长。D篇讲述“一位孩子和一对连体双胞胎兄弟成为朋友”的故事，让学生理解每个人都有自己的闪光点，交朋友不仅仅要看他们的外表，还要理解别人的苦衷，从而学会包容、理解、体贴和关心他人。短文写作以“分享”为话题，以一棵面带微笑，摊开双手进行“分享”的卡通树为图示，在树干上用提示词直观形象地表达分享什么、怎么分享、为何要分享的层层递进的关系。学生可根据课本所学的知识，如：“音乐爱好”（八上）、“情绪变化”（八下）、“学习方法”（九上）等，运用到写作中。这样可让不同学习层次、不同阅历的学生都有话可说，并且可以与自身经历相结合进行阐述，从而体现考试的公平、公正性原则。同时，该话题符合学生的生活实际，关注学生的身心健康，不仅可以培养学生运用语言知识解决实际问题的能力，而且可以发展学生自我反思的能力。所有这些试题内容与课程内容、学生生活及现代生活都有联系，充分体现教育教学的社会责任感，把测试与教学、测试及真实生活有机地结合起来。考生通过阅读这些语言素材，能充分感受到语言的魅力，体现语言的交际功能，对中学英语教学及学生身心发展有积极的导向作用。

5.优化版面设计，体现人文关怀。

对学生的人文关怀贯穿始终。试卷的卷首清楚标注了考试时间、试题分值和答题方式，在卷首设计了友情提示。2016年在听力测试开始前增加了语段以提醒考生注意填涂，更有利于提示考生准确作答，避免考生因疏忽而涂错，这些都有利于学生淡化考试概念，释放紧张情绪，挖掘答题潜能；版面设计恰到好处，阅读材料与题目基本不跨页，有利于学生做答；阅读理解的B、E篇插入了图片，A篇加入三个五角星和边框，这不仅使卷面显得形象美观，而且有助于学生理解文章内容。可见试卷在内容和卷面设计上独具匠心：图片赏心悦目，卷面简洁匀称，有效缓解学生的心理压力，为学生营造宽松的考试氛围。

6.力求稳中求新，丰富试卷题型。

本试卷共有九大题，在大部分沿用2015年试卷题型的基础上，2016年试卷出现三个变化：（1）把去年的汉译英（翻译七个单词）改为词汇运用（二选一），分值5分。（2）把情景交际（写四个句子）改为口语应用（从六个句子中选五个正确答案，其中一句是多余的），分值10分。（3）把综合填空（用框中十个单词选择填空）改为短文填词（根据中文、音标、语境填词），分值8分，本题型是为了与高考衔接。这些题型的改变，突出了试卷的能力立意。

总之，2015年我市中考英语试卷“三维目标”明确，难易度把握到位、毕业考试与升学选拔较好兼容，是一份比较成功的两考合一的试卷。