张爱梅

【摘要】语文教学就是语言的教学，能懂他人语，能表自己言。对话教学是一种很好的语文教学方式，在教师、学生与文本三者之间进行对话必须有话题，而话题就来源于知识、情感、道德等方面的需求，是我们阅读者最想了解的内容、最想解决的问题和自己对事物的看法、想法。

【关键词】“对话”教学话题产生话题

《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、老师、文本之间的对话过程。”于是对话成为教学的一种形式，一个过程。语文阅读是一个走进文本世界，走进作者心灵，和作者产生心与心的交流的过程。然而，现实的教学中，广大教师都会感到不知如何使学生与文本进行对话，尤其对于如何引导学生进入与文本对话的状态，教师究竟应该说些什么，怎样才算真正做到教师、学生与文本三者形成对话，茫然不知所措。为什么会这样呢？是因为我们忘却了对话产生的本质。让我们来观察一下生活中人们对话，再观察一下作为处理国际关系手段的对话，每个说话的人都知道自己要说什么、怎么说，各执己见，振振有词，这些都是因为他们有明确的话题。

那么话题又是怎样产生的呢？还让我们从生活入手，观察分析生活中人们的各类对话，就不难发现：话题其实就是对话人最想了解的情况，最想解决的问题，最想得到别人赞同的一些观点。那么在阅读中，教师、学生、文本之间的对话过程中，是不是会产生类似的需求呢？对此，我们进行了这方面的课题研究。……