卞惠健

【摘要】当今德育，诚信教育是首要的，如何将诚信教育从口头落实到行动？笔者从感知诚信、内化诚信、放飞诚信三方面循序渐进，借助一系列活动有效实施，使孩子们形成了良好的诚信品质。

【关键词】德育诚信

“老师，今天黄雁灵有没有交给您5元钱？”

“没有，她为什么要交给我5元钱？”

“今天，在东大道打扫时我们捡到了5元钱，我们说要交到您这儿找寻失主，可她说大道上的钱没有任何印记，找不到失主，不如干脆交到学校爱心办去。刚才，我去学校爱心办问了，她没有交去。又没交给您，肯定是被她私吞了……”

蒋俊鹏还在絮叨着，我却陷入了沉思：是什么促使她“私吞”了这5元钱？诚信教育一直是德育的重点，为什么孩子在私欲面前仍然挺不直腰杆呢？关键肯定在于我的教育方法上。于是，近几年，我扎根班级文化建设，在班内进行了长达三年的诚信教育。实践证明：扎根实践，着重体验，才能让诚信美德在孩子心中开花！

一、 感知诚信——“我要做个诚信人！”

在感知诚信研究阶段中，我以教材为范本、以生活为源泉，让孩子们明白做一个诚信的人的重要意义。

1. 以教材为范本，挖掘教材中蕴含的诚信事例，引发学生情感的产生。蕴含诚信品德的故事，《语文》课本中有，《品德与社会》课程中更为常见。作为语文兼班主任老师，我同时兼任了《语文》与《品德与社会》的教学工作。三年中，我将四至六年级中《语文》与《品德与社会》课本中关于诚信品德教育的课文做了一个梳理，发现教材的编写也是遵循一定规律的。