姜恒权

一、“道”

高考不只是选拔人才的公器，不再是“朝为田舍郎，暮登天子堂”的便捷通道，也不是简单地将人划分为三六九等的杠杆，农村学校的师生要在现代化和全球化的浪潮中形成正确的高考观。高考主要是素质检验与学力测试。素质集中体现在一个人的心志，治国平天下的大胸怀，与嫁娶生子延续香火的小算盘，不可同日而语。前者易于在高考中胜出，后者往往不战而败。农村学校的教师要帮助学生开阔大视野，树立大理想，形成大格局，考生一个个要成为“大丈夫”和“大姐大”，“别为小事抓狂”。若是妄自菲薄，灭自己威风长他人志气，则出手就输。

至于学力问题，就不是解题能力那么简单了，而是学习能力的系统呈现。应付新情况解决新问题的能力，是至关重要的。精准的知识能力储备，对勤劳朴实的农村考生而言不是短板，而见机行事大胆破局的心机和魄力往往就相形见绌。而今时代，知识不再是力量，学力才是力量，才是制约一个人终生发展的力量。“素质”与“学力”已经是高考的风向标，农村学校的教师就要帮助考生打破农耕文化的束缚，思想上要与时代同步。

二、“技”

应考最大的技巧，就是要能与命题人在同一个平台上对话。若是考生的知识结构图式和精神视域与命题人差距太远，那么就会出现牛头不对马嘴的状况。表现在审题上，往往是人为地屏蔽信息，或对出题人暗示的信息无法感知，种种盲视行为其实都是对话能力缺失的表现。……