范维胜

2001年12月，美国国会通过了关于教育改革的《一个都不能少法案2001》（No Child Left Behind Act of 2001），以立法的形式肯定了乔治·沃克·布什总统的教育改革方案。这一教育改革的重要内容是加强考试，督促后进的学生，减少“掉队”现象，关注每一个学生的发展。

2014年，笔者到美国考察学习。在此期间，笔者能够深刻地感受到，美国的教育确实是关注着每一个学生的发展，而不仅仅是写在文件里。

“以生为本”的管理制度

我们到的第一所学校是位于美国休斯顿的卡耐基·梵高尔特高级中学。梵高尔特是一个投资项目的名称，旨在成就学生，发展州教育。该校的吉祥物是犀牛。休斯顿市总共有300多所学校，公立学校有30多所，卡耐基·梵高尔特高级中学就是其中的一所公立学校。学生能够进入该校学习，一般来说都是比较优秀的，并且升入大学的概率是100%。

学生就读卡耐基·梵高尔特高级中学，必须通过严格的选拔考试，一旦被录取，教师就会对他们从小学开始是否一直处于优秀的状态进行确认，并对他们进行跟踪，直至升入大学。学校确认学生是否一直处于优秀状态是有一定标准的，但每一所学校的标准不尽相同。比如，卡耐基·梵高尔特高级中学非常重视学生参与学校活动和社会活动的情况，如球类运动、棋牌俱乐部、社会服务、文化娱乐活动、兴趣小组等，教师会根据学生参加活动修得的学分来确定其优秀等次。再如，有的学校开展丰富多彩的活动，旨在培养学生的社会活动能力、团队合作技能以及独立自信的品质、乐观向上的生活态度，并通过测试学生对生活的态度来确定其优秀的等次。……