近日，“一节单价9元的高中物理在线直播课，让授课教师获得超过1.8万元时薪”的新闻，引发了公众对“在线教育”的广泛关注。从慕课（即MOOC，大型开放式网络课程）到在线课堂，再到层出不穷的教学APP，互联网成为教育领域的一场最大的革命。它既可以传输文字，也可以传输音频与视频，同时，还能实现人与人之间的互动与分享。以当前形势来看，以互联网为平台，向“互联网+”借力将是推进教育改革的大势所趋。

在此过程中，教育改革应该如何向“互联网+”借力，“互联网+教育”该如何惠及全民尤其是教育资源匮乏的地区等问题，引人思考。继2014年7月的在线教育研讨会后，今年6月，中国信息化百人会再一次召开主题为“我国在线教育发展面临的主要问题与对策”的公共政策圆桌会。来自政府、学界和企业界的20多位参会专家，深入分析了“互联网+”行动计划出台一年来我国在线教育发展的现状，详细探讨了在线教育发展面临的主要问题和解决策略。