潘佳 浙江省宁波市鄞州区姜山镇茅山小学

对足球引入学校体育大课间的实践研究

潘佳 浙江省宁波市鄞州区姜山镇茅山小学

随着《中国足球改革发展总体方案》的出台，校园足球越来越引起我们的重视。然而如何开展校园足球，如何通过开展校园足球有效促进学生身心健康的发展，如何通过开展校园足球有效提高中国青少年的足球技术水平目前仍是困扰广大学校体育工作者的三大难题。本文建议以大课间形式开展校园足球，通过大课间营造校园足球氛围，普及校园足球，提高广大师生参与足球的热情。2015年7月-8月期间，笔者参加了“2015年全国青少年校园足球骨干教师专项培训”。在培训过程中有许多感悟，尤其令我印象深刻的是美国教练Tom Byer提出的10000小时定律。Tom教练介绍了足球水平较发达国家如荷兰、乌拉圭、阿根廷、巴西等国，足球相当普及，在这些国家孩子们从小接触足球，TOM总结出足球技术的熟练标准是13岁前是否达到10000小时的练习量。Tom认为足球是像网球、高尔夫一样的技术型运动项目，只有经过不断练习掌握足球基本技术，才能在足球比赛当中运用自如。在日本，过去30余年足球相当普及，几乎每个孩子的球感，控球能力都相当好。Tom还给我们展示了他教儿子练球的方法。TOM不是教孩子如何把球一脚踢远或者射门，而是教孩子如何将球控制在自己的脚下。这是要通过长期练习才能达到的。日本的孩子他们从小就做这方面的练习，所以他们形成了一个庞大的足球人口，在专业运动队金字塔的基层有源源不断的人才输送，选材方面就容易多了。……