莫源鉴

摘 要：初中英语教学是一门非常重要的课程，对于学生以后的学习有着关键性的作用。随着经济的不断发展，国际间的交流日益频繁，要想实现国际化，对学生进行英语教学是必要的。初中英语教学应该重视激发学生学英语的兴趣，通过不断的摸索与实践创造一个良好的学习氛围，让学生轻松地学、自愿地学，并且培养他们的自主学习能力。

关键词：初中英语；教学；实践

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）15-255-01

初中英语教学是一门非常重要的课程，对于学生以后的学习有着关键性的作用。随着经济的不断发展，国际间的交流日益频繁，要想实现国际化，对学生进行英语教学是必要的。初中英语教学应该重视激发学生学英语的兴趣，通过不断的摸索与实践创造一个良好的学习氛围，让学生轻松地学、自愿地学，并且培养他们的自主学习能力。在具体的教学中应关注每一个学生，采取多种教学方法，实现英语的高效教学，现结合教学实际就初中英语教学浅谈以下几点：

一、提高学生学习兴趣，实现课堂形式多元化

要激发学生的学习兴趣，让学生真正燃起学习英语的热情，教师必须保持课堂的活跃气氛，让学生成为课堂的主角。另外，课堂的形式必须多样化，讲英语故事、英语小品剧表演、朗诵英语诗等。在多元化的课堂中可以帮助学生加深词汇、句型、语法的记忆。例如，学习唱Days of the Week时，可以让学生学到星期的读音，学习歌曲On a School Day，可以训练一般现在时中的第三人称单数以及不定代词的使用。因此，课堂形式并不需要拘泥于传统，而是可以多元化，这就需要教师根据实际情况进行教学实践，让学生真正热爱英语。

二、创造和谐的学习环境

中国人在学习英语时往往重视写，却忽略了听和读。教师在与学生交流的过程中，应该多使用一些浅显的英语，在上课前放一段英语录音或音乐，或是让他们进行自主的英语会话和演讲，尽力为学生创造一个英语语境。同时，也可以多带学生进行朗读，区分正确的语音语调，如，thirty dirty听多了、读多了学生自然能区分。课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣有深远的影响，教师要努力创造和谐的学习氛围，让学生轻松地学、开心地学。

三、操练学习，让学生充分训练

操练实践是我们课堂的主体，只有进行大量的操练，我们的社会实践交流才有底气，才能进一步让学生掌握知识。

我们不能简单地老师读几遍，比如在Healthy food and drink中，一些饮食方面的词汇，我们让学生画出我们常见的事物，学生非常兴奋地去画，然后请学生用单词把这些食物介绍给外国的游客，学生试着用英语去表达，我们用小组合作的方式进行，让学生扮演不同的角色进行讨论，老师表达：Ive got some juice in the fridge.学生用自己的图片模仿教师的样子进行真实的操作演练，试着进行不同的角色扮演，你说给我听，我说给你听，尽可能地让学生在不同角色中得到充分的锻炼，学生操作兴趣浓，既可以训练学生口语交际能力，又可以巩固句型，提升学生的练习兴趣。

我们有一个老师，想出更好的方法，他提着一篮子食物，让学生对食物用英语进行设计包装，学生努力地选取图片，运用自己的美术知识认真包装，并且像导购员一样，让学生向外国客人介绍我们食物，动作、表情都很到位。

为确保每一个学生尽可能多地参与活动，我们多注意让后进生进行扮演，其他学生帮腔，使后进生进入到我们的操练行列。

四、关注学生主体，进行情感教学

学习是一个艰辛的过程，我们要不断学习，英语更是一种语言，我们需要拳不离手，曲不离口地坚持，我们每一个英语教师要不断与学生交流，这种语言的交流，不能离开情感交流，只有情感与语言的统一，我们的学习才更高效，比如，练习口语，我们就要经常走下讲台，走到学生中间，在平时的交往中，在校园里、在校园外，遇到我们的学生，我们老师主动用英语打招呼，这样，我们才能调动学生使用外语的习惯，逐步引导学生把英语融入到他们的生活的方方面面，不要把这种生活中英语礼貌问候当做是客套话，只要我们坚持，就不是作秀，只要我们坚持，就是一种不平凡的英语学习过程。

在过圣诞节的时候，我们给每个学生准备一些小礼物，并用英语给学生写张祝福的卡片，学生收到后非常开心，他们也会给老师一些祝福的卡片，指导学生了解西方基督文化，扩展学生文化视野和文化背景。我们多次找后进生谈心，聊天，让学生不放弃英语，我们会关注学生，尽可能多地让后进生参与英语学习管理，担任老师的助手，担任英语作业小组长，担任英语课代表，让他们在英语学习中找到快乐。

五、教给方法，培养自学能力

人生是一个漫长的学习过程，但学生无法永远在学校里担任学生的角色。教师在学校的救育过程中，应该更多重视培养学生的自主学习能力。在平时的教学中应做到以下几点：

1、重视听说能力的发展，养成开口的习惯。英语是一门科学性和实践性很强的学科，它不是靠推理而要通过大量反复的听说读写练习，才能掌握运用语言的能力。学英语的目的是用英语交际，因此听说就特别重要。平时的课堂教学中我鼓励学生积极参与听说训练，大胆开口说。

2、掌握基本的语音，按音节去背记单词。每教学新的单词，我都帮学生划分音节，让学生熟悉每一个音节中元音字母的发音，一个音节一个音节的读，这样学生就能很快的熟记单词的拼写形式。这样记住的单词因为是在理解的基础上去背的，往往要比死记硬背的时间更长、更牢并且准确率更高。

3、要大声朗读，坚持背诵。学习英语要坚持每天大声朗读，经常背诵课文，当然要在理解的基础上背诵。朗读是学习英语的良好习惯，这对培养语言能力极有好处。英语有它的语言规则，但又有约定俗成，学习新的语言习惯，就要通过大量的朗读、背诵语言素材，才能积累运用，形成语感，达到脱颖而出。

4、及时复习，反复记忆。我经常告诉学生，英语学科的特点就是知识点零碎。要想学好英语，功夫必须要下在平时，要有长期稳定和坚持不懈的恒心。决不能一曝十寒，三天打鱼，两天晒网。这是学习英语必要的心理素质。当天学习的单词、句型晚上就要复习，第二天再复习，过两天又再复习，只有靠不断的积累，记忆才能越来越牢固。

总之，英语教学需要我们每一个英语教师付出艰辛的努力，尤其要注重实效，我们的学生才能有更多收获。