李晋宁

玩耍，是孩子的天性；娱乐，是人类的本性。谁都喜欢玩，连小猫扑根鸡毛也玩得津津有味。只是，你在玩耍时，仔细观察过各人的不同表现吗？

今天下午，我、韩雨和郑云鸿去张雨翔家玩飞行棋。大家一起丢色子。

（点评：交代法开头，交代时间、地点、人物、事件，这是常用的开头方法之一，总起全文。把“今天”删去，因阅读时，这个词没有意义。

只见张雨翔大手一挥，色子就像小球一样飞了出去，张雨翔的目光也随着色子飞了出去。色子滴溜溜地在桌子上转了几个圈，来了个立正，上面是个深蓝的“5”。张雨翔得意扬扬地说：“我吃不到好果子，你们也别想摇到6。”

（点评：非常简练地过渡到事情，毫不啰唆。写第一个人丢，简要地勾勒出人物的目光、色子的转动，语言活泼生动、形象有趣。删去两字，节奏变快，更显出人物内心的着急和紧张。）

轮到郑云鸿了。他站起身，嘴角微微向上，躲在眼镜后面的小眼睛里闪烁着狡黠的目光。胸前的小绿牌都飞了起来。那盯着色子的眼睛，瞪得比他的眼镜还大，头上的一撮毛也激动地翘了起来。满屋子的寂静。

他先做了个深呼吸，手向上一丢，色子在桌面上兴奋地舞蹈着。我们几个人不约而同地盯着它。“6——6——”我的心里有个夸张的声音在叫嚣着，脸上却绷得紧紧的。色子停了——一个鲜红的“6”出现在我们的眼前。

（点评：写第二个人丢。生动细腻地描绘了人物的神态，抓住“嘴角”、“眼睛”、“一撮毛”，写出了人物的激动和紧张，“满屋子的寂静”，从侧面烘托出气氛的紧张。

后一段，从个人描写转换到场面描写。写出了大家的观看，“我”的心理，使描写更有整体感、场面感，让读者有身临其境之感。

删去一句，与前面没有联系；画线一句，“我”盼望是“6”，原因不明。）

张雨翔一手拄着床栏杆，一手按着头，眼睛死死地盯着郑云鸿，脸上满是不服。

（点评：这一生动的人物描写，让前后两人产生了联系，贯通情节，加强了场面感，并暗示着游戏竞争的激烈。）

到我了。我接过郑云鸿手里的色子，像玩陀螺一样，用双手的两个中指，按着色子的两个相对角，逆时针一转，色子就在桌面上快速地旋转起来。我屏息凝气，眼睛紧紧地盯着它，停住了——竟然变成了“ 2 ”！“2”，怎么又是“2”？这已经是第六次“2”了。今天我是掉进了2号黑洞，爬不出来了吗？

（点评：第三个，写“我”丢色子。抓住如何转这一细节，细腻具体，生动形象。三个人物的描写重点，各有特色，这种写法，值得学习。）

我不可置信地抬起头，郑云鸿笑躺在床上，眼睛只剩下条缝，双手捂着肚子，头发也飞起来了。张雨翔背靠着床，双手扯着头发，笑得合不拢嘴。韩雨笑得还算含蓄，鼻孔朝天，眼睛睁得不能再大了，嘴里却不无嘲弄地说着“二……二…… 是挺二”的。

（点评：这一段落的神态描写，运用轮流描写法，写出了不同人物笑的神态，逼真具体，生动形象，画面感强。你找一找，小作者抓住了人物的哪些不同点来写的？

小作者非常注意“个人——整体”的转换描写，使文章时刻保持整体感、场面感，值得学习。）

“损友，绝对的损友！”我眉头扬起，“最后的胜利才是真正的胜利，我就不信接着‘二！再来战！” ……

（点评：语言描写结尾，戛然而止。既是对前面丢色子情节的一个小结，又是新情节的开端，使结尾韵味悠长，让人浮想联翩。）

总评：

这篇文章写的是玩飞行棋的一个游戏片段，描写细腻生动，画面感十足，仿佛一切就发生在我们眼前。

亮点一：观察细腻，描写细致。每一个动作都像用笔画出来的一样，这样的描写就像电影的慢镜头一帧一帧地播放，让人身临其境。

亮点二：人物描写，各扬特色。相同的丢色子，个个描写却各不相同；相同的笑，人人的神态都各有特色，充分地写出了人物的个性特点。

亮点三：个体整体，相得益彰。在丢色子的场面描写中，小作者充分注意到个体与整体的交错描写，让读者有一种身临其境的场面感。