与语文结缘，缘于小时候的小画书，虽无斑斓的色彩，却也爱不释手；更缘于小学时背诵的诗词，从“鹅鹅鹅，曲项向天歌”到“举头望明月，低头思故乡”，从“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”到“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，从“窈窕淑女，君子好逑”到“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，从“月是故乡明”到“故园无此声”……从屈原到杜甫，从琼瑶到张爱玲，从曹雪芹到莎士比亚……这些文学殿堂里的珍宝如遗珠散落在我成长的道路上。

多年以后，当我在语文教育的汪洋边一一把他们捡拾起时，那是怎样的一种亲切，一种熟稔。那时的语文课节是很多的，课堂上真的可以和同学们同喜同悲，可以为别里科夫的辞世欢呼雀跃，可以为刘兰芝的爱情悲剧而潸然泪下。课下有更多的时间读书写感受，并且与同学分享，备课本子里不仅有教案，更有与之相关的资料。记忆里，语文课总是上得有声有色，回味起来感觉有滋有味的。有更多的时间去引领孩子们感受语文的博大精深，引导他们去发现美丽文字背后隐藏的寻常生活，去咀嚼那些微小如花蕊的温暖细节，让孩子们在生命中埋下热爱语文的甘泉，并长久地滋养其性情和灵魂……

在书里，我们可以和李白沉湎于“云想衣裳花想容”的盛唐的雍容华贵，和苏子一起“举酒属客”共祝天下有情人“千里共婵娟”，和易安女子一道“独上兰舟”捡拾起“满地黄花堆积”。文学，虚幻而真实，是生活的缩影，是生命的畅想，每一个文字，都如碧波荡漾的一汪春水，伴着拂过的风，点点涟漪，拨动心弦；