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不沉默才是金

2016-09-22徐诚磊

考试周刊 2016年65期
关键词:口头表达学习状态沉默

徐诚磊

摘 要: 现代社会的快节奏直接影响了学习,越来越多的孩子只顾埋头题海,加上父母的殷切希望,鲜有时间停下脚步敞开心扉。相反,他们更愿意在大部分时间保持沉默,不惹事也不主动,给人一种“多一事不如省一事”的感觉,这种状态对于学习十分不利。

关键词: 沉默 口头表达 积极思考 学习效率 学习状态

上学期期末,因为监考,偶然看到的语文作文题让我思绪万千。作文题目属于常规半命题:?摇 ?摇是金,后面提示可以在横线上填母爱、友情,等等。老师认为后面的提示其实根本没有必要,反而有点限制学生的想象发挥,事实上也确实如此,许多学生没有跳出这个框框,写出独有的想法,不得不说是个遗憾。但是本身这个作文题确实非常不错,至少在我看来能够引发许多思考。

看到这个题目,我脑海中自然而然地浮现出“沉默是金”这个词语。它在正规词典中并无释义,是一个在日常生活中常用的成语。语出《论语·为政》子张学干禄。子曰:“多闻阙疑,慎言其余,则寡尤;多见阙殆,慎行其余,则寡悔。言寡尤,行寡悔,禄在其中矣!”现在多用来形容一个人的行为及处事方式,即沉稳的人默默思考获得成功。我也十分认同这个观点,但是突然反过来想想,不沉默难道就不是金了?又联想到孩子们的学习状态,大部分都很沉默,但是唯独缺少发光的“金”。这样的现象让我闪现出了“不沉默才是金”的念头,是的,在学习中,我们不要沉默。

在我的班级中,小陈是个很沉默的孩子,课上一眼望下去几乎会把她忽略,似乎没有存在感;下课了,不少学生一改课上沉默寡言的形象,与好朋友侃侃而谈,但是她连下课都不怎么说话,更别提与人交流了。这个孩子给人的印象就是乖,什么事情都不用老师费心,她自己都会去做,但是做得怎么样呢?结果并不是很好。一次课堂上,我提问学生回答,心想要找找平时不怎么举手的学生,看看他们到底是否真的听进去了。小陈被我点到,出乎意料的是她刚站起来脸就“刷”的一下红了,直蔓延到耳根,似乎从来没有被这么多同学注视过,十分害羞,这也是太过于沉默的原因。结果等了许久也不说话,为了不影响下面的教学,我只能让她先坐下听,再另外找积极发言的孩子。这样一个小插曲对于小陈来说可能需要一点时间平复,那么可想而知她的课堂学习效率如何了,所以学习成绩一直以来都是上不上、下不下的。她的沉默并没有给她带来金子的光亮和引人瞩目。

相反,文文是班级里的“说话大王”,无论上课还是下课,只要被他抓住机会,就要说上几句才肯罢休,甚至连别人的聊天他都能插嘴进去,嘴上功夫十分了得。让我印象深刻的是有一次上课,我转身板书课文重点内容,但是耳边总是会传来学生的窃窃私语声,这样的学习态度让我很恼火:这么重要的时刻不认真做笔记居然还有心思讲话。我猛地转身,就发现文文正和隔着一条过道的学生讲话。“你们讲什么呢,这么开心?”听了这话,文文发现我在看他才转过头坐端正。问题解决了,我便继续板书,结果又有声音,抓住的还是他。课下就更不用说了,整天就是讲话讲话讲话,像只小鸟一样叽叽喳喳个不停,都没有空余的时间做作业,结果可想而知。这样的不沉默不是金。

那么什么样的不沉默才是金呢?我也开始追问自己,开始思考。经过一段时间的课上观察和课下聊天,我发现本年级一些较为优秀的同学都有着某些共同的特征:他们举手都是十分积极的,对于老师提出的问题,无论自己的想法是对是错,他们都勇于起来表达,并且乐此不疲,更有甚者能够举一反三,其实这都说明了一个问题,也是学习最关键的——思考。我认为真正的不沉默不是信口开河、胡言乱语,说得天花乱坠,而是思考之后发出的属于自己的声音。只有这样的不沉默,才是金,才会在学习之路上闪烁耀眼的光芒。

我觉得想要做到这样,可以从以下几个方面着手:

一、不沉默是积极思考

学习最关键的是学会思考,拥有独立思考的能力,这才是通过学习知识最终需要掌握的。通过思考,把不懂的知识化为自己的储备,这样何愁学习不上进?何愁学习效率不高呢?我认为积极思考才是学习最需要的一种态度,也是不沉默的基础。通过前面的观察,尤其是在回答问题的时候,我发现优秀同学不一定是最先举手的那一批,反而一个个都有些沉默,远没有其他一些学生热衷举手。但是等大家都回答完毕,高下立判,无论是答案的语言组织还是思维深度,都是不可同日而语,哪个回答更有价值显而易见。我们班级就有回答问题非常积极的小杨同学,可以说只要老师提问,他基本就会举手,有时甚至是老师刚把问题说完,他便已经举起手了。可是当他站起来回答的时候,总是说得结结巴巴,前言不搭后语,自己都没有理清楚思路,更何况是其他听的同学呢,更是云里雾里。这样的积极便是缺乏思考的结果,就算再多举十次百次,似乎也没有大用处。虽然积极举手我们应该予以肯定和鼓励,但是更重要的是让学生积极思考,这样的不沉默才真正有用。

二、不沉默是勇于表达

只有思考,没有表达,也是空的,最终思考需要化为流利的语言,表达出来。有不少学生都是积极思考的,也能够组织好自己的语言,但是羞于起来表达,即使有着不错的想法,却缺乏一种一往无前的勇气展现自己,这样就埋没于人海之中,不经历磨炼如何能闪耀迷人光彩。小雨是个很文静的学生,学习也十分稳定,做事很让老师放心,但是唯一不好的便是几乎不举手表达自己的想法,在很长一段时间内,根本没有引起老师的注意,白白丧失了证明自己的机会,让人觉得非常惋惜。有想法,就应该勇敢地说出来,不说出来,怎么知道自己的思考方向是对是错呢?学习本就是查漏补缺的,全都会了何来学习一说呢?这样慢慢修正自己的错误,才会越来越好,总会有发光的一天。

三、不沉默是持之以恒

“目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,才能实现我们心中美好的理想”。来自于《滴水穿石的启示》这篇课文,告诉我们做任何事情都需要目标专一、持之以恒。这个道理大家都懂,但是少有人能够做到。古希腊著名哲学家柏拉图年少时,开学第一天他的老师苏格拉底在上课时对所有学生提出一个要求:每个人尽量把胳臂往前甩,再往后甩,并从今天开始,每天做300下。学生们都笑了,这么简单的事,谁做不到?可是一年之后,苏格拉底再问的时候,全班却只有一个学生坚持下来,这个人就是柏拉图。再简单的事,坚持下来都是不简单的,学习更是如此。不少同学本来都是很积极的,尤其是低年级的时候,但是随着年级升高,反而积极性越来越差了,也不愿意认真思考,最后结果是学习效率低下,学习态度随便,学习成绩每况愈下,让老师、父母操碎了心。这就是没有持之以恒的结果,好的习惯不是一朝一夕能够养成的。只有把基础打扎实,学习习惯培养好,才能做到不沉默。

现在的学习,仅仅沉默已经不够了,我们更要用积极思考、勇于表达、持之以恒发出属于自己的声音,使自己闪耀出光芒。

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