孙晓丹

摘 要： 随着计算机软件技术的日趋成熟和完善，在设计领域出现计算机辅助设计逐渐替代传统手绘的趋势。任何复杂的图形制作和图像处理，通过计算机都能轻松简单地完成，还能不断修改。计算机平面广告专业的学生对计算机辅助设计软件日益熟悉，但对手绘技能不重视，以至于踏上工作岗位后，接手设计项目非常吃力。本文通过分析手绘技能的特点和重要性、手绘技能在计算机平面广告设计教学过程中的意义，以及手绘技能与计算机辅助设计软件的结合教学尝试，阐述并论证了手绘技能在计算机平面广告设计教学中的重要性。

关键词： 计算机辅助设计软件 手绘能力 平面广告设计

计算机给我们带来的不仅仅是科学和经济的发展，更带动设计行业的快速发展。由于计算机辅助设计软件学习和使用的便捷性，越来越多的人倾向于选择计算机设计而忽视手绘设计的重要性。工作多年，我碰到的多届计算机平面广告设计专业学生都有一个共性问题：在学生看来，所有的课程学习都与计算机有关，素描、色彩等专业基础课是多余的，忽略手绘的训练和积累，从而不具备较高水平的艺术修养和审美能力。手绘是设计灵感的源泉，是一切优秀设计想法产生的重要开始。设计师用手绘传达自己的设计思想仍然是一种最直接、最自由、最具美感的方式，从这层意义上说，电脑设计无法完全取而代之。

一、手绘的特点和重要性

手绘即快速表现，能够快速方便地将设计师的灵感直观地表现出来，并与客户交流沟通。手绘的直观准确性及绘画质量与效果直接影响客户对设计方案的喜好和作出决策，更能体现设计师扎实的功底和专业水平。

多年前，我们当地一家相当有名气的标识设计公司的老总问我有没有好的毕业生可以推荐，要求不多，但有一条“我需要有想法和手绘能力的年轻人，不会计算机操作没关系，只要给他两三个月的时间，他可以从一个菜鸟变成操作能手”。现如今，职业学校计算机平面广告设计专业的毕业生就业困难，岗位需求少，毕业人数多，竞争压力随之变大。和大专本科院校同专业的毕业生竞争，中职学生的优势很小，因此加强自身多项专业技能的学习和掌握非常有必要。目前我校计算机平面广告设计专业的学生在高年级的图案、书籍装帧、包装等设计课程学习的过程中，认为只要掌握了设计软件就能进行设计制作。教师在专业课上要求学生先进行草图设计，大部分学生都无法完成一个成熟的手绘设计方案，结构表达不清晰，缺乏文化内涵，更有相当一部分学生连作业都交不出来。所以，计算机辅助设计软件只是一种传达手段而已，没有手绘基础的人稍经培训，很快就能上手。手绘是必须具备一定的绘画基础，且是需要长时间学习和积累才能掌握并运用自如的重要技能，

二、手绘技能在计算机平面广告设计教学实施过程中的意义

1.手绘促进了早期设计思维的形成。如在图形创意、标志设计、广告策划、书籍装帧、包装设计等课程中，学生进行创意构思，在自己头脑中先进行思维想象，这些灵感总是转瞬即逝，因此可以通过手绘快速记录这些想法，理清设计思路。在小组合作学习交流过程中，运用手绘还能够快速地以图像的形式记录下小组成员的建议，良好的手绘功底能够为设计锦上添花。

2.手绘彰显设计的魅力。手绘草图能快速记录设计构思，帮助学生创作，让大脑活跃的思维跳跃于纸上；手绘表现图要求透视严谨、作图规范，力求将视觉思维能力、想象创造能力、绘画表达能力相结合，充分体现设计理念和魅力，表现学生扎实的专业功底。

3.手绘兼具艺术感染力。在手绘作品中，点、线、面的分布讲究构成关系，线条、色彩与笔触的运用，充满形式美和表现力，将学生在基础课上的所学灵活运用，让设计表现赋予艺术的表现力。

三、手绘技能与计算机辅助设计软件的结合教学尝试

计算机的特点是便于更改、大量复制，操作便捷。手绘是作者设计思想初衷的体现，可以生动、形象地记录下最初的创作想法。两者的目的是相同的，只是采用的手段不同，两者的关系相辅相成。结合中职计算机平面广告专业学生的学习现状，在基础图案课程教学中，我进行了教学改革尝试，将数位手绘板和计算机辅助设计软件Photoshop、Coreldraw引进课堂，课前让学生运用数位手绘板进行大量的手绘训练，课中将计算机辅助设计软件运用于项目教学过程，学生得到较好的学习切入点，手绘练习和计算机辅助设计软件的学习不再枯燥乏味、一成不变，学生学习兴趣提高，效果非常明显，且让学生深刻认识到手绘表达能力对于该课程学习的重要性及对其他专业课的影响，此教学设计的课堂教学应用还获得省职业学校专业技能课程评比研究课。

因此，手绘设计与计算机设计并重是职业学校平面广告设计教学的正常发展之路，正确引导学生认识手绘对于文化传承及设计发展的作用，纠正忽视手绘而导致的错误认识，了解设计艺术的精髓，才会认识到任何设计手段都是为设计服务的，具体的设计方式是手绘还是计算机，必须服务于设计。