姚远峰，赵红波

(安阳师范学院， 河南 安阳 455000)



高校引入网络通识课的探索与实践
——以安阳师范学院为例

姚远峰，赵红波

(安阳师范学院， 河南 安阳 455000)

本文阐述了开设网络通识课程的意义，并以安阳师范学院为例，运用大数据分析的方法，对引入的网络通识课的学生选课、学习进程、学习特点以及学习效果等进行了分析，提出了改进的意见。

网络通识课;实践与探索;问题与改进

当前，全球信息化发展对高校教学产生了巨大影响，开展信息化网络教学已是国内外高校教学改革的趋势，国内外许多高校把校园信息化建设作为学校发展的重大战略之一。基于通识教育在高等教育中的特殊性，很多高校着手开展网络通识教育学堂，为慕课(MOOCS)以及翻转课堂奠定基础。

一、 高校开设网络通识课的意义

开设网络通识选修课，对加强课程建设、优化课程结构、推进教学改革、提升教学质量、促进学生自主学习具有重要意义。

1.实现通识选修课程资源的拓展

高校传统通识选修课受教师资源不足、课程类别不够丰富、大容量教室数量不多等因素的限制，不能足够好地满足学生选修通识课的需求。很多学校只能满足学生修够学分，不能满足学生任意选之需要，而网络通识课可以很好地弥补这一不足。

2.满足学生选学优质通识课程的愿望

很多地方高校课师资力量较为薄弱，部分课程知识面窄，综合性、通识性、前沿性不够，课程质量有待提高。引入国内外“名家名师”入课堂，实现师生共享，既满足了学生选课的需求，也可提高教师的教学水平和教学艺术。……