王节俊

在老家的旧书柜中，放着几摞《中学生阅读》，有初中版的，也有高中版的。有时回老家，我偶尔会把它们拿出来，拂去尘埃，仔仔细细地阅读。

我拥有的第一本《中学生阅读》，封面已经破旧不堪，还被我重新装订过。这薄薄的小册子，承载着我的少年时光，承载着我难忘的记忆。

那年，我刚上初三。当时校长谷凤玖兼任我们班的班主任。为了扭转不良班风，他鼓励我们开展课外阅读、写作文，谷校长承诺奖励给作文写得好的同学一本读物。当时，我写了一首小诗。做校报编辑工作的齐发展老师将其整理后。用毛笔抄写在一张白纸上。张贴于我们学校的报墙，供全校师生阅读。我因此荣幸地得到了谷校长奖励的读物——《中学生阅读》。

之后几天，我将《中学生阅读》带在身边，下课时看，回家吃完饭也看，想将里面的文章都印在脑子里。我甚至在课堂上偷看，为此还挨了数学老师王杰宗的一颗粉笔“飞弹”。

到了初三下学期，我有了更多的阅读机会。谷校长将学校订的《中学生阅读》免费分给各班。教语文的杨智化老师分明是厚待我，将分给我们班的《中学生阅读》《中学生数理化》都交给我，说是为了便于管理。我那时是班干部，拥有“近水楼台”的条‘件。现在想想，自己如今任教的学校，尚不具备为学生免费提供阅读资料的条件，而在当时，20世纪90年代初的乡村学校却尝试这样做了，这是多么难能可贵。

1996年，我以乡中第一名的成绩，考上了县里最好的高中。高中生活繁忙而紧张。为了缓解压力、开阔视野，我就用自己省下的饭钱，开始分期购买高中版的《中学生阅读》。记得当时县一中校门外有好几家书店，出售与租赁都很兴盛。很多报刊都是可以分期购买的。只不过分期买的话总价要贵些。我家姊妹较多，经济困难，每期都买是不可能的。我只好一趟又一趟地去书店翻看新一期的《中学生阅读》。日子久了，书店老板都有些不欢迎我了。因为我把崭新的杂志翻得有些旧了。看完之后，我心里还不满足，很想把杂志买回来，再细细研读。

因为喜欢读书，我结交了一个姓赵的同学。他每年都订阅杂志。每期杂志，他都会慷慨地借给我看。直到现在。我们的关系一直都很好。那种在困难时的扶持，让我感受到了难以忘怀的珍贵情谊！

《中学生阅读》陪我度过了难熬的时光，温暖了我，唤起了我对书、对阅读的热爱。高考选专业时，我毫不犹豫地选择了自己最喜欢的中文专业。

参加工作后，我当了语文教师、班主任。开始，由于工作的需要，每年我都要帮助学生甄选报刊。我毫不犹豫地向学生推荐《中学生阅读》。杂志发下来时，我总是抽空自己先读。一是因为情感所系。欲先睹为快；二是因为想从中甄选美文，向学生重点推荐；三是挑选知识点，辅助教学。《中学生阅读》成了我们师生阅读课的主角。我们围绕《中学生阅读》中的文章，热烈讨论，发表见解。班上越来越多的同学，开始钟情《中学生阅读》，并爱上读书。

我也时常将《中学生阅读》带回家，晚上睡前慢慢品讀。渐渐地，家里又多了一个《中学生阅读》的粉丝，那就是我的女儿。每当我潜心阅读时，她就会凑到跟前，要么听我读一个故事，要么搬个小凳子安静地坐在旁边，拿一本杂志，如痴如醉地阅读。她读完后，会仰着胖乎乎的小圆脸，睁着好奇的双眼，提出这样那样的问题，有时让我忍俊不禁。有时又让我哭笑不得。她有时还会和我讨论。我很欣慰，一个刚上小学二年级的8岁大的孩子，能有这样的阅读兴趣。没想到，我与《中学生阅读》杂志的缘分这么深，它影响了我，影响了我的学生，也影响了我的孩子。