温叙园

我们经常会在报道上看到老师虐待学生的新闻，这证明我们的学校还存在很多威胁，学生的权利得不到保障。而在美国当老师虽冒着很大风险，时时刻刻尊重学生，谨慎小心对待学生，但也正是美国学生权利得到充分保障的最有利说明。当学校安全了，我们的社会才能更加和谐。

我执教美国公立学校的前几年，时常经历可以归入“文化冲击”的大小事件，有几次甚至身处险境。

每年在全体职工大会上，校长总会一脸郑重地提醒甚至恳求所有的老师：请你们千万记得，管住自己的口和手！不该说的，绝不出口；不该动的，绝不出手！

我用了几年时间去透彻领悟这“不出口”的严重性和重要性，因为这是一个暗流汹涌的环境。

美国社会大熔炉的特色在教室里尤其明显。我的学生的家庭来自欧洲、非洲、亚洲、南美洲各国，文化的不同可以反映在各个方面，比如语言文字。我一直觉得被人称为“撒谎的人”是极不自在的事，但“liar（撒谎的人）”这个词，在美国学校似乎用得很随便。老师可以说某个学生是liar，甚至当着家长的面说；学生也常直指老师是liar，老师并不以为忤。比如我答应学生下周一放电影，但到了周一，我改变计划，不让他们看了，他们就会说我是liar。对此，我是经过了一段时间才适应的。

美国老师维持教室秩序，即便眼前景象天翻地覆，也要竭力和颜悦色、心平气和；训话时，嘴里只能用“不适合”“不应该”“不要做错误选择”这类谈判桌上的词汇。……