邱聃

（北京工业大学 软件学院，北京　100022）

基于思维导图的小学教育语义本体库构建

邱聃

（北京工业大学 软件学院，北京100022）

针对小学教育领域知识的特点，以利用小学教育语义本体创建思维导图为应用目的，本文提出了一种基于思维导图层次结构的本体库创建方法。该方法通过对本体的需求分析，应用逻辑描述对本体提供了语义定义；从信息收集、概念选择、属性关系的建立和语义标签的添加等方面描述了本体的创建过程；最后，利用经过改进的满足标签层次结构属性的相似度计算方法来完成标签比对过程，将不同本体关联形成本体库。

思维导图；小学教育；语义本体；标签；相似度计算

思维导图是一种思维工具，呈现的是一个思维过程，它的应用大体可概括在教学领域、企业管理领域、个人知识管理领域这3个方面。思维导图呈现的思维过程，是信息组织与共享的关键环节［1］，在教学环节的设计中引入思维导图辅助，不仅能够充分发挥学生左右脑的作用，提高学生的学习效率，而且能够学生的思维能力，形成适合自己的思维方式。同时，思维导图所呈现出的清晰的关系结构，可以作为语义本体结构层次的参考和依据。

教育资源的本体化，能为学习内容构造清晰的知识体系结构，方便学习资源的组织管理；为学习资源的共享和应用协作提供了保障；为教学活动提供依据并优化其过程，极大地提高教育资源的重用率。虽然教育资源本体化的应用研究已经成为研究的热点，受到学者们的广泛关注，并取得了一定的研究成果，但其发展特别是在小学教育领域还是不够成熟，主要表现在以下几个方面：1）能够实用且广泛应用的本体库较少；……