英语教学中的几点体会

笔者从事中学英语教学十几年，积累了一些英语教学经验，本文结合自身教学实践谈谈英语教学过程中的一些体会，愿与大家分享。

1　词汇是语言大厦的建筑材料

要学好英语必须过好单词关。中学英语教学大纲要求学生在三年中要掌握3 000个英语单词。对于这一要求，不少学生感到困难，再加上随背随忘，很容易导致学生学习情绪低落，信心不足。

其实，可以将大目标分解一下，即采取目标分解法，让学生每天记2～3个单词就可以了。每天2个单词对学生来说就比较容易，学生也感到很轻松，进而信心倍增，从而避免了部分学生由于单词记不住而掉队，产生成绩两极分化现象。例如：学习一周7天的英语单词时，单词很长，很难记，笔者便采用难点分解法，将7个单词作为课堂用语每天一个，学生不用特意去学，便很轻松地就掌握了。全部掌握之后再让学生反复复习练习，就不会遗忘了。然而要记住更多单词，不能靠死记硬背，要摸索总结规律。首先要会读单词，而且要读得准确；要掌握单词的读音，就要正确掌握国际音标，做到能按音标读出单词。除此之外，还要熟悉读音规则，因为这些规则反映了音与形之间的关系。让学生争取做到，看见英语单词就能准确地读出来，然后利用英语单词音与形的联系去背单词。

2　过好英语第一关——语音

学生进入中学后，要更深入的学习英语这门课程，而语音是学习英语的起点，是学习英语的第一关，能否顺利通过这一关，在某种意义上，能决定今后乃至一辈子的英语学习。……