白明辉　亢　杨　张丽文　季　佳（齐齐哈尔医学院附属第三医院儿科，齐齐哈尔　161006）

儿科护士模拟标准化病人在儿科教学中的应用※

白明辉亢杨张丽文季佳*
（齐齐哈尔医学院附属第三医院儿科，齐齐哈尔161006）

目的 探讨以儿科护士模拟“标准化病人”（Standardized patient，SP），在儿科临床课间见习中应用的可行性与重要性。方法 将2011级妇产专业课间见习生随机分为实验组和对照组各30人，把儿科护士培训为SP，实验组（SP组）针对SP进行问题式教学法，而对照组进行传统式教学法，通过技能和理论考试，比较两组成绩，有无差异，并调查实验组学生对情景模拟教学法的认可程度。结果 实验组的技能考试成绩的及格率90%、优秀率50%和理论考试成绩的及格率93%、优秀率53%都高于对照组（P＜0.01），有显著性差异。调查问卷显示实验组学生对SP教学方法评价良好。结论 在儿科见习教学中采用标准化病人的教学方法，一定程度上缓解了儿科课间见习教学资源不足的情况，有效提高了教学质量。

儿科学；教学方法；标准化病人

儿科临床见习是临床实践教学的重要组成部分，在临床教学中起着至关重要的作用，是从理论到实践的重要桥梁，由于现在家庭都是独生子女，父母心中的“小皇帝、小公主”，家长不愿意自己的孩子被当作“教材”，同时家长和患儿也不能很好的配合临床实践教学，导致了目前的儿科临床教学中存在学生实践机会减少的问题，因此我们在儿科教学中，应用儿科护士模拟“标准化病人 （standardized patient， SP）”，对临床环境的逼真模拟来培养医学生的人际沟通能力、职业道德水平和临床技能。……