魏礼庆

大学承载着一个民族的国运兴衰，肩负着知识传播、改革创新和社会服务的使命。伴随世界经济一体化和高等教育国际化的步伐，大学的地位和功能也在与时俱进，正如耶鲁大学校长莱文曾说：“随着国家边界向货物、服务、信息，尤其是人才流动的开放，人们已经将大学视为实现全球整合、跨文化理解和地缘政治稳定的一支重要力量。”

教师承担着传道授业、教书育人和为国家经济建设培养人才的重任，正所谓“一根教鞭指点江山未来，三尺讲台融会古今中外”。因此，世界各国对高校课堂教学非常重视，制定了一系列法律法规，保障教师的学术自由，不受政治、宗教、党派的干预。同时，规定教师享有研究与发表成果、课堂上讨论专业问题、教育形式和手段、教学法自由的情况下，应坚守职业操守，为人师表，维护社会和谐。由于社会制度、历史文化、宗教信仰不同，世界各国对教师价值取向的标准和行为规范的界定也不尽相同。下面概要介绍一下亚洲和欧美国家的课堂教学管理情况。

一、把学术自由放在首位

尊师重教是世界各国的传统美德。尊师重教包括两个层面。一是凸显教师的地位，使他们在不受政治、经济、宗教和意识形态影响的环境下开展学术研究和科技创新。法国、德国和韩国把大学教师归入公务员系列。美国大学教授协会与北美大学协会联合通过《关于学术自由与教授终身制的声明》，保障教师不受外来干扰和学术界传统概念的束缚，潜心从事教学与科研活动。……