詹姆斯·W·弗雷泽 周娜

毫无疑问，大学的历史可以追溯至公元11世纪的巴黎和博洛尼亚、13世纪的马里，继而到16世纪的马塞诸塞州和弗吉尼亚州。是不是今日大学面临的危机只是这个有着千年历史的机构发展进程中的小波折呢？下面是我对这一问题的思考：虽然作为有着千年历史的机构的大学，可能会在人类的努力下继续以多种形式存在于下一个千年，而作为现代研究机构的大学，其历史不足百年，更大程度上是工业化的产物。

我们讨论的大学不是哈佛大学或者威廉玛丽学院这类大学——约翰·亚当斯（John Adams）和托马斯·杰弗逊（Thomas Jefferson）为了证明自己的才华而来此学习希腊和罗马古典艺术的学校；我们所谈论的大学也不是中世纪和文艺复兴时期的，为学生迈向哲学、神学等更高领域的大学（包括文法、辩证法、修辞、算术、几何、音乐和天文）。研究高等教育史的人都了解，我们现在的大学——研究型大学来源于19世纪80-90年代的德国研究型大学，真正形成则在二战后的美国。在二战期间，范内瓦·布什（Vannevar Bush）和来自大学、政府的伙伴们一起确立的大学价值和资金筹措方式使得现代大学的诞生成为可能。《退伍军人权利法》（GL Bill）、《杜鲁门委员会报告》（Truman Commission Report）以及克拉克·克尔（Clark Kerr）的《加利福尼亚总体规划》（California Master Plan）继续执行着已经确立的大学资金筹措方式和大学价值，使得大多数高中毕业生得以进入大学。饶有趣味的是，时至今日，当时构筑的大学资金筹措方式及大学价值都备受争议。……