邢秋梅 任永红

根据学校九年一贯制课程建设的实际需要，我们构建了育英学校的音乐课程体系，使学生通过小学和初中九年的音乐学习，学习和参与两部分课程，即必备的基础课程和发挥特长的特色课程。两大课程的目标是：在丰富多样的艺术实践活动中，培养学生对音乐的持久兴趣，使学生涵养美感、和谐身心、陶冶情操、健全人格，学习和掌握必要的音乐基础知识和基本技能；使100%的学生能较高水平演奏一种乐器，100%的学生都能娴熟掌握一种其它艺术技能；拓展文化视野，提高音乐欣赏能力、表现能力和创造能力，形成基本的音乐素养；丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心健康发展。

音乐基础课程中的“音乐基本技能课程”：音乐学科组首先对1-9年级国家音乐课程的教材进行梳理，再根据学校九年一贯制对学生音乐的培养方向，增加五线谱视唱课程、歌唱课程、演奏课程及欣赏课程的知识及内容，形成校本教材。五线谱识谱课程、歌唱课程、演奏课程这三大基础专业课程犹如学生音乐素养培养的三驾马车，学生掌握了这三方面的知识和技能后，鉴赏、创作等其他音乐课程内容的学习也将会变得很容易，知识水平和能力会远远超过国家课程标准。

音乐特色课程分为三大部分：高水平社团课程、兴趣选修课程、音乐剧课程。学校为全面落实《基础教育课程改革纲要》，创造适合学生发展的教……