祖雪媛 金环

长期以来，学校不断探索、创新家校合作的模式，通过家长教师协会的制度建设、家长教师协会工作与学校教育教学的有机融合等手段，有效地推进了家校工作的开展。

家长教师协会工作的管理是确保教育工作有序、有效实施的重要措施。学校制定了家校活动审批制度、家校工作奖励制度，同时深化督导评价机制，使协会工作更加科学、规范。

家校活动审批制度主要落实“三审”。“一审”检查家校活动是否与课程计划对接。如“诗词微课堂”“3D梦工厂”“有趣的汉字”就是安排在国家课程时间进行的，而其它活动一般都会安排在课后进行，体现了家校活动是与学校课程计划的对接。“二审”检查家校活动是否与学校育人目标、工作计划对接。无论是家长讲堂、家长教育工作坊还是亲子运动会，都紧紧围绕学校“四个尊重”（尊重文化、尊重规律、尊重人人、尊重环境）开展，并且都结合了学校的工作计划。“三审”检查家校活动是否与习惯养成对接。审批制除了要求填写审批单外，还要附交活动方案及安全预案，全面呈现活动中学生安全、礼仪教育、活动评价等方面的情况。

家校工作奖励制度包括评优评先奖励、分享展示奖励、工资奖励。学校在每月的常规工作和期末的奖励评价中特别设立了家长教师协会工作项目进行考核与奖励。每月每班开展一次家校活动，对达标的班级和教师给予相应奖励。对于利用休息日开展活动的教师，学校在基础奖励上还设立了额外嘉奖。……