毛睿婕

今天，我改头换面，摇身一变成了小老师。

晚上，小小课堂开始了。这节课讲的是葫芦丝。我有两个关门弟子，就是爸爸和妈妈。他们早就坐在座位上等我了。我一手拿着书本，一手拿着葫芦丝，一本正经地走过去，清了清嗓子，开始讲课：“今天我们要上‘5’的发音。”妈妈目不转睛地看着谱子，爸爸却偷偷看起了手机。我先示范了一遍，叫道：“爸爸，这个音怎么吹？”他惊慌失措（cuò）地放下手机，看了看说：“这个……这个还没有学过。”我叫妈妈吹，妈妈拿起葫芦丝很轻松地吹了起来。爸爸不向妈妈学习，居然又看起了手机，我只好不断地提醒爸爸，可是他还是经常开小差（chāi）。这节课妈妈学到了许多音符，爸爸却一个也没学到。

唉，这个学生可真不听话呀！

（指导老师：陆慧琴）

没有对比就没有“伤害”

老师最操心的就是学生了，尤其是上课不认真听讲、什么也没学会的学生。妈妈这个“好学生”和爸爸这个“坏学生”在课堂上的表现形成了对比。相信爸爸看到这篇被点名批评的习作，也会反省自己，下一堂课一定会好好听课的。（东 东）