张静文　王靖

伴随着新兴教育技术的发展和应用，新课程改革的深入和多轮“国培计划”的实施，教学过程信息化、现代化的要求在不断加强和提高。在此背景下，教师的专业化发展问题成为教育研究的热点问题之一。面对时代所带来的机遇与挑战，一线教师应如何实现自身的专业化发展呢？

一、树立时时学习、处处学习、终身学习的思想

有人提出很多理由支持教师不再学习，如教师工作量太大、平时工作很辛苦、教师用现有的知识教学生绰绰有余、已过了学习的年龄、记忆力差了，等等。但是，随着科技的发展，学生获取知识的渠道已远远不止课堂教学这一种形式，教师要维持其在知识上的权威地位，仅拥有“一桶水”已远远不够，而是要有“一条奔腾不息的河流”。“水厚方能负大舟”，如果教师知识储备不足，在教学中必定捉襟见肘；同时，知识的更新在呈几何级数增长，更使每一位教师必须时时学习、处处学习。然而，有些教师在经过几年的努力工作后，便开始觉得对教材已经足够熟悉了，题目都做遍了，于是便止步不前了，殊不知新课改的深入对任何一位教师的要求都在不断加强，教师对教材的理解可能会落后于时代的要求。

二、具有探索精神和创新精神

教育教学本身是一种极富探索性和创造性的活动，教师具有探索精神和创新精神，对于培养创新型人才是非常重要的。国家为中西部地区投入了巨大的人力物力，如曾开展了欧盟项目、英特尔未来教育、国家农村中小学现代远程教育工程、教师信息技术能力提升工程培训等项目。……