邓树菊

《小学语文课程标准》明确指出：“小学中年级学生能修改明显错误的句子，能够修改自己的习作；在合作修改后，能做到语句通顺，行款正确，书写规范，卷面整洁等。”作文修改是小学语文作文的一个重点，也是一个难点。教师要引导学生认真修改作文，自觉修改作文，互相修改作文。通过在教学中引入交互式电子白板（简称电子白板）的应用，可以有效地提高作文修改教学的质量。

一、作文修改教学中使用电子白板的理论依据

1.投入学习理论

投入学习理论认为，学习者必须全身心地投入学习中才能产生有效的学习。可以通过相处（relate）、创造（create）、贡献（donate）这三种主要的方式来促进学习者对学习的投人。[1]实践也证明，要想取得理想的教学效果，需要学生全身心的投入，作文教学也是如此。电子白板作为一种教学工具，具有操作的交互性、多媒体的生动性等优势，非常有利于调动学生的参与热情，从而能够较容易地实现学生之间的合作、创新以及共享，在作文修改教学中可以发挥较好的作用。

2.微格教学

微格教学是把复杂的教学过程分解为许多容易掌握的单一教学技能。[2]该理论具有学习目标明确、具体，学习规模小、参与性强，教学实践过程声像化，反馈及时、客观，评价技术科学合理，观摩示范与模仿创新相结合等特点。电子白板具有强大的记录功能，可以记录教师、学生的交互操作过程，可以根据需要进行不限次数的回放，解决了传统媒体手段操作单一的局限，有利于形成写作素材库，方便学生复习和教师反思，以及今后教学的重复使用和参考借鉴。……