张明凤，江苏省特级教师，江苏省“333高层次人才”培养对象，江苏省教育科研先进个人，扬州市优秀教育工作者，仪征市名师，仪征市十佳师德标兵，现任江苏省仪征市真州小学校长。从教二十多年，一直致力于小学语文教学研究。主持省“十二五”规划课题“陶行知教育思想引领下的真课堂研究”，数篇论文在各级各类杂志发表，多次受邀省内外示范讲学。

习近平总书记2014年5月在河南考察时提出了“新常态”一词。随着党的十八届三中全会作出的教育综合改革一系列部署的逐步落实，教育进入“新常态”，已成为历史的必然。教育要进入“新常态”，就是要求我们回归教育的本质，回到教育的原点和终点。随着现代科技的发展和信息时代的到来，中华民族传统文化的继承和语言文字的规范运用正在面临新的挑战与考验。在这样的背景下对学生语感的培养，同样需要回到原点，探寻语感形成的规律。

一、儿童语感培养的理论基础解读

语感是理解一切语言文字的基础。良好的语感不仅有助于学生学好语文，也能帮助学生在其他学科的学习中找准切入点，为构建完整的知识体系奠定基础。正如叶圣陶先生所说：“一个人即使不预备鉴赏文艺，也得训练语感，因为这于治事接物都有用处。”

1.小学阶段是培养语感的关键期

语感是理解和运用语言文字的能力，是语文素养的重要组成部分。北京师范大学何克抗教授认为，如果抓住了语言学习的关键期，就会事半功倍，否则将会事倍功半。……