雷碧玉

在伊朗北部城市贡巴德卡武斯，有一位名叫卡西姆的法官用另一种惩罚“书刑”代替监禁，拉住了“悬崖边上的孩子”，挽救了他们。这种人性化的教育方式获得了众多伊朗民众的赞誉。

幼时的莫森性格活泼开朗、人见人爱，读书时成绩优秀，深得老师们的喜欢。莫森的父母在当地开了一家酒吧，因为忙于生意，疏于和莫森交流，这让处在青春期的莫森性格开始变得叛逆。更糟的是，在升入高中两个月后，莫森的家里发生了变故，他的父母因为赌博欠下巨债到外地躲债了。莫森被迫搬到姑姑家居住，他有种寄人篱下的感觉。原本性格开朗的莫森变得沉默了，各科成绩开始下降，他觉得学习已经成为一种负担，开始对学习有了抵触情绪。

就在这时，莫森认识了一个无业青年拉里，并在他的鼓动下去网吧玩游戏。从此，他开始旷课，和拉里在网吧里昏天昏地地玩游戏。网络游戏的刺激，让莫森将心里的所有憋屈宣泄一空，可令他伤脑筋的是，玩游戏花钱多。最后，在拉里的教唆下，莫森跟着拉里实施了第一次偷窃。初次偷盗成功，他们的胆子变大了。一周后，莫森和拉里再次偷盗了路边一辆车的车内财物。这一次，他们一起落网了。

第一次看到莫森的卷宗，卡西姆法官的心里有一种说不出的痛，在了解到孩子犯罪的背景后，他觉得该帮帮这个孩子。如果就案办案，起诉到法院，莫森将被判刑，这不仅会在他心里留下永远抹不掉的阴影，也可能会给其家庭埋下不稳定因素。……