平易

儿子上一年级，刚开始的时候因为兴奋，每天都会很早醒来吵着闹着要去上学，那时我还满心欢喜，认为孩子是一块读书的料。谁知好景不长，他兴奋劲儿一过就出现了赖床、拖拉、磨蹭等诸多不良习惯。

当儿子出现了这些现象以后，我并没有马上去纠正他，也没有把这些现象当作问题去处理。一次晚饭过后，我组织召开了一次“家庭会议”，与会人员包括我、妻子和儿子。会议主题是任命7歲的儿子为大队长，儿子一听那个高兴劲儿就甭提了。

当然了，儿子也并不理解大队长到底是一个什么职务，这对于他来说并不重要，重要的是，他现在是一名大队长了。我告诉他，大队长一定要把自己的事情做好，要帮着妈妈做家务活，要按时起床、整理书包等。家长给孩子一个职务时，也就是给孩子一份责任。

儿子欣然答应。

可是，在具体实施的过程中，也会出现反复，比如：有的时候他看动画片，往往会忘记时间，这时候我就会提醒说：“大队长，要遵守时间哦！”沉浸在动画片中的儿子已经是“两耳不闻窗外事，一心只看奥特曼”了。这时我就会加重语气，认真地对他说：“你是不是不想当大队长，那好吧，就让妈妈来当大队长吧。”一听这话，他会马上服从命令，关掉电视，做自己该做的事情去了。

就这样，儿子当了一年多的大队长，养成了良好的生活和学习习惯，特别是独立自理的能力不断地增强。现在儿子已经读小学三年级了，很多事情都是自己去完成，我再也不用以撤职的办法来“要挟”他了。……