陈铁苹

如何避免职业倦怠，寻找到班主任的幸福感？在班级管理中，我充分调动家长资源，真诚与家长沟通，引导家长参与班级活动、班级管理，从而让教师、学生和家长形成良好的互动，让班级成为一个独特的教育能量场，班级管理达到了事半功倍的效果。

与家长真诚沟通，焕发教育能量场的吸引力

抓好每个“第一次”。每新接任一个班级，关键在于抓好每个“第一次”。暑假中与新班学生未曾谋面，我主动给每个家长打通第一个电话，发去第一份邮件，做好第一次家庭情况调研问卷分析，冒着酷暑进行第一次家访，开学组织好第一次家长会等。

采用多种方式与家长沟通。乐于沟通是一种正能量传递。精心撰写温馨、亲切的短信，选择晚上6点到8点发送到达，让沟通有实效;坚持每天放学时与家长进行5分钟交流，让家长及时了解孩子在校的情况，拉近彼此的距离;坚持每天至少和两位家长电话沟通，了解孩子在家的学习、生活、健康状况，解决家长的困惑，提高家庭教育水平。

将日记巧妙运用到班级管理中来。让师生、亲子、家校通过日记倾诉心声、分享快乐，日记成了老师、家长、孩子敞开心扉的心灵驿站。每学期将日记编辑成册，如《沃土》《萌芽》《幼苗》等文集。

教师与家长沟通，不仅仅是单纯的电话、短信沟通，还需要有智慧。教师要善于通过各种方式与家长沟通，才能促进学生健康快乐地成长。

家长参与班级活动，发挥教育能量场的凝聚力

2006年，我开展“走进北京名人故居，感受文化魅力”的社会实践活动。……