钟祖荣

2015年，教育部组织了中小学教师培训课程标准的研制工作，这是一项影响教师培训长期效果的重要工作，也是一项复杂艰巨的研究与设计工程。为什么要研制此标准？按照什么样的思路来研制？这将对教师培训工作产生什么样的影响？本文基于前期研究对这些问题做一些梳理。

开展教师培训课程标准研制的依据

1.政策依据

习近平总书记在《做党和人民满意的好老师》中强调，“各级党委和政府要从战略高度来认识教师工作的极端重要性，把加强教师队伍建设作为基础工作来抓”，“要加强教师教育体系建设，加大对师范院校的支持力度，找准教师教育中存在的问题，寻找深化教师教育改革的突破口和着力点，不断提高教师培养培训的质量”。我们认为，教师培训课程质量是教师教育中比较突出的问题，研究教师培训课程就是教师教育改革的一个突破口和着力点。

2012年，教育部、国家发展改革委员会、财政部发布的《关于深化教师教育改革的意见》中强调健全教师教育标准体系，要求“制订教师培训机构资质认证标准、教师培训课程标准和培训质量评估标准体系”。教育部在2013年发布了《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》，再次明确“国家制订教师培训课程标准，建立资源共享平台，促进资源共建共享”。可见，研制教师培训课程标准是完善整个教师教育标准体系的需要。

2.理论依据

课程是教育的核心，因为课程是形成人的素质的基础和载体，有什么样的课程就有什么样的素质。……