谢维和

开栏语：

党的十八大报告提出：“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”教师是立校之本，兴教之源。一支业务精湛、师德高尚的教师队伍是教育质量的根本保障。

2015年，由中国高等教育学会教师教育分会区县级教师进修院校协作委员会主办、北京市海淀区教师进修学校承办的主题为“挑战与创新”的研讨会上，来自全国各地的教师培训机构的教师们，就当前教师教育面临的问题和应对策略进行了积极讨论。本期，我们选取了在大会上作主旨发言的两位专家的文章。他们分别就教师职后发展的基本方向和中小学教师培训课程标准研制的意义、思路，为教师教育创新和发展指明方向。

2016年，我们将开设“研修驿站”栏目，就教育改革发展中教师教育面临的挑战，以及如何以改革的思路创新教师教育工作，提高教师队伍的整体素质等课题，为大家提供一个交流和分享的平台。

职后教师应该如何发展，这是一个科学的问题。能不能很好地认识学生发展的规律是教师发展尤其是职后教师发展的重要课题。

现在有一个学科叫作职业社会学，或者叫职业社会化，它是社会学中一个非常重要的学科。这个学科解决从学校毕业后刚刚入职或者入职一个阶段后，怎样能够把学校学到的知识和现实紧密地结合起来，这个结合的过程有一些什么样的问题，有一些什么样的矛盾，有一些什么样的任务，这是职业社会学很重要的话题。……