庄莉

摘    要

儿童立场是走进孩子心灵世界的路标。坚守儿童立场，必须做到归还孩子话语权，让孩子说自己的话;研究学生，把握孩子成长需求;浸润养正，用精神文化引领孩子，这是理解儿童立场的三个道德注解。

关 键 词 儿童立场;道德注解;话语权;文化引领

中图分类号 G41 文献编码 A  文章编号 2095-1183（2016）02-0034-03

“只有走进林中，你才能/真正地理解鸟儿的叫声/……愿站成一棵树，为的是/真正地理解鸟儿的叫声。”这是金波《愿站成一棵树》中的诗句。在读到它的那一刻，我的心被深深触动。诗人愿成为一棵树，融入鸟的世界，这是一种怎样的追求和境界！

我们经常抱怨，那小捣蛋为什么总跟自己过不去？对我们的呕心沥血他们为什么看不见？不领情？我们读了一堆教育理论，却仍然难以读懂他们的心。因为，在我们的成人世界里，花是花，树是树，而在孩子的眼中，花是仙子、是精灵，树是将军、是妖怪。所以，只有走进他们的世界，了解他们的需求，感知他们的情感，做到基于儿童立场，运用成人智慧，才能引领他们更好地成长。

基于这样的理解，我们把办学理念确立为“让绿意点亮生命”。我们这样解读“绿意”：绿意是天然——顺应学生的天性;绿意是活力——满足成长的需求;绿意是希望——等待生命的花开。

顺应、满足、等待——这三个词的凝练来自于五年前特色学校创建之初围绕“生命的关注”在教师中进行的教育短语征集，它强调了对生命的尊重与成全，强调了儿童立场的重要性。[1]

可是，理念如果不落地，就仅仅是高挂在墙上的标语。