孙金平 钟晓琳

摘    要

游戏作为儿童的世界和天堂，其意义不仅在于使儿童体验到愉悦，更在于实现儿童情感的观照。儿童在游戏中的情感参与主要表现在人际交互情感、高级情感两个方面。与此同时，儿童的情感受到本原性情感和外部情感因素的影响，是现实生活的延续或补充，并且通过游戏过程中的学习获得发展。关注儿童在游戏中的情感，促进儿童情感在游戏中的不断发展，需教师和家长高度重视，各尽其责。

关 键 词 德育资源;儿童游戏;儿童情感;情感观照

中图分类号 G41  文献编码 A  文章编号 2095-1183（2016）02-0016-04

近年来，在众多游戏理论者的努力下，游戏在儿童生活中的地位日益凸显，并被家长和教师作为教育资源引入到儿童教育中。儿童游戏之所以会受到人们的重视，是由于游戏对于儿童的发展具有特殊价值：儿童通过游戏不仅可以放松身心，体验到玩的乐趣，还可以实现自身在身体、认知和社会性等方面的发展。更为重要的是，游戏为儿童情感的自然流露和表达创造了契机，使儿童的情感得到长足发展。因此，游戏对于儿童个体和社会发展均具有十分重要的意义。

一、儿童在游戏中的情感参与

儿童游戏时的情感是丰富且多变的，他们会将现实生活中的情感体验和情感技能在游戏中重现，并且会依据不同的情境与事物产生不同的情感体验，这与小学儿童具有较强的真实性、情境性、直观性、变化性和内涵渐丰的情感特点相关联。……