读《小王子》,反思儿童教育
2016-09-07吴敏
校园英语·下旬 2016年8期
吴敏
《小王子》从一九四三年发表以来,已被译成上百种文字,成了全球阅读率仅次于《圣经》的作品。这部文学作品虽然只是作者花了3个月一气呵成的作品,但却有着深刻的文学意义,一直以来也为众多读者和学者津津乐道。因为它凝结了作者哲理思考的“结晶”,值得反复回味和研究。
首先,这里要提一下这部文学作品的创作背景。《小王子》的作者圣埃克苏佩里于1900年6月29日生于法国里昂,父母是没落贵族家庭出身。父亲有伯爵头衔,母亲懂音乐、绘画,颇有艺术修养。也许是遗传了父母的贵族气质和艺术细胞,这位飞行员有着敏感细腻的内心,兼具忧郁的个性。他一生喜欢冒险和自由,在飞行员职业生涯中,他开辟了多条新的飞行航道,孜孜不倦地完成飞行任务,甚至献出了自己的生命,1944年他在执行法国南部高空飞行拍摄任务中失踪,多年后经证实为死于飞机坠毁。作者之前飞行员经历以及多舛的家庭、学校生活都成了圣埃克苏佩里的宝贵人生财富,为他的文学创作灵感奠定了丰富的情感积淀。作者创作《小王子》时已过不惑之年,此时的他对人生已经看得非常透彻,对人生的思考也更为冷静。这就是《小王子》的一些创作背景。
作者在序言中说:这本书是献给长成了大人的从前那个孩子。这就像是,他不仅仅是写给儿童看的,同时也是在跟孩童时的自己在对话。作品中透露出的对成人世界世俗化眼光辛辣的嘲讽,以及对童心的怜悯,都映射着他的孩童时期。……
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