刘亚芹

【摘要】微课，短小而精悍，符合学生的学习规律。在英语教学中使用微课，能够有效的提升课堂效率。本文基于农村初中英语教学现状，探讨了如何将微课有效的运用于初中英语课堂教学以及在运用中应该注意的问题，对今后微课应用于农村初中英语教学具有很好的参考价值。

【关键词】微课 农村初中 英语课堂 有效运用

一、农村初中英语课堂教学的现状

1.教学模式故步不前。目前，大多数的农村学校的英语教学仍然没有摆脱沿传统的教学流程与方法。这种教学模式不能保证学生学习的可持续性发展，英语课堂教学质量也不能得到品质的提升。

2.学生对于英语课程的学习缺乏兴趣。初中阶段的教学形式单一，再加上教材容量大、内容偏难，很容易使学生们对接下来的学习失去兴趣。

3.教学课程内容有待整合。课程标准提出了“开发课程资源，拓展学用渠道”理念。尤其是农村英语教师更不能僵化地依据教材实施教学，而应根据学生的实际特点，从内容、结构、方法、进度以及资源整合等角度对教材进行创造性使用。

二、微课运用在农村初中英语教学中的意义

1.微课。微课即“微课程”（microlecture），以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点

（重点、难点、疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程，它有着明确的教学目标，内容短小，时间一般不超过10分钟，一个微课程解决一个教学问题。

2.微课在教师的教和学生的学中的意义。……